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老油條
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更新:2013/12/28
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鋼琴團(tuán)體班好還是請(qǐng)1對(duì)1鋼琴家教學(xué)習(xí)好？
【鋼琴家教】“上團(tuán)體班是不是會(huì)造成孩子的手型問(wèn)題？”如果在孩子還沒(méi)學(xué)樂(lè)器前有這種疑問(wèn)，代表家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴有一定的了解和重視！“小孩只要學(xué)興趣、快樂(lè)學(xué)習(xí)最重要”，代表已經(jīng)被廣告臺(tái)詞牽著走了。
魚(yú)與熊掌不可兼得，團(tuán)體班不要求手型、基本功是他的缺點(diǎn)，但是他具備了有趣、聽(tīng)力、合奏等等的優(yōu)點(diǎn)，所以一開(kāi)始上團(tuán)體班后來(lái)又轉(zhuǎn)請(qǐng)鋼琴家教來(lái)做面對(duì)面輔導(dǎo)孩子，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們聽(tīng)力很好，但通病就是：
1 手型不好，因?yàn)椴蛔⒅兀詮椙贂r(shí)音跟音之間黏在一起不干凈；
2 看譜不好，因?yàn)槎际潜骋槐场⒛７孪氯椬啵倏醋V當(dāng)然看譜不好；
帶孩子上過(guò)團(tuán)體班的家長(zhǎng)很多，大部份家長(zhǎng)上完的心得都是這樣，相信也有很多還沒(méi)帶孩子上過(guò)的家長(zhǎng)也都多少有聽(tīng)說(shuō)上完團(tuán)體班的狀況。但還是很多家長(zhǎng)就算知道這點(diǎn)，還是會(huì)認(rèn)為在不知道孩子有沒(méi)有興趣之前，先上團(tuán)體班試試看，說(shuō)真的，團(tuán)體班就是標(biāo)榜輕松有趣在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，有孩子會(huì)不喜歡嗎？我想是很少吧！但是輕松有趣跟有興趣怎么能劃上等號(hào)呢？
我認(rèn)為真正的喜歡，是對(duì)某件事有成就感，可以讓自己產(chǎn)生自信而持續(xù)去做才叫興趣。要是有一個(gè)人很怕水，他會(huì)說(shuō)游泳是他的興趣嗎？要是有一個(gè)人英文總是考不及格，他會(huì)說(shuō)英文是他的興趣嗎？我想是不會(huì)。
我看過(guò)很多學(xué)鋼琴一開(kāi)始說(shuō)要學(xué)興趣的，就不重視手型、基本功，等到一兩年后彈的曲目變難了，彈琴?gòu)椀臄鄶嗬m(xù)續(xù)，最后都不會(huì)對(duì)彈鋼琴有興趣，反而是一開(kāi)始扎實(shí)建立手型、基本功的，都能夠一次次跨越困難，最后都很有興趣很有成就感，叫他們放棄都不愿意。
初學(xué)的東西都又短又簡(jiǎn)單，如果連手型、基本功都無(wú)法在簡(jiǎn)單的階段建立好，以后進(jìn)入長(zhǎng)曲子更不可能建立起來(lái)。鋼琴是很專(zhuān)業(yè)的東西，不是像一般人想的那么簡(jiǎn)單，只要把音都彈對(duì)就會(huì)好聽(tīng)，彈很多曲子就等于進(jìn)步，所以我一再說(shuō)明，手型、基本功不好，是造成彈琴不好聽(tīng)、無(wú)法進(jìn)步的根源，所以發(fā)現(xiàn)小孩練琴時(shí)間長(zhǎng)、或是練得認(rèn)真勤奮，卻效果不彰，是因?yàn)榉椒ú粚?duì)，而且手型、基本功不好，不用說(shuō)音色，連曲子都彈的停停頓頓，也很難進(jìn)步，這樣怎么會(huì)對(duì)彈琴有興趣？只會(huì)覺(jué)得更挫折吧！
也有家長(zhǎng)認(rèn)為團(tuán)體班引導(dǎo)孩子喜歡音樂(lè)，但是要分清楚孩子是喜歡玩，還是喜歡音樂(lè)？如果是喜歡音樂(lè)，那么小孩應(yīng)該會(huì)比較喜歡找鋼琴家教才對(duì)，因?yàn)殇撉偌医滩攀钦嬲猩钊雽W(xué)習(xí)音樂(lè)，但是偏偏很多小孩從團(tuán)體班轉(zhuǎn)請(qǐng)鋼琴教師輔導(dǎo)之后，都覺(jué)得個(gè)別班很枯燥乏味不想學(xué)，所以團(tuán)體班真的引導(dǎo)小孩喜歡音樂(lè)嗎？我對(duì)這句話(huà)存疑。
結(jié)論是我個(gè)人認(rèn)為可以擷取團(tuán)體班、鋼琴家教的優(yōu)點(diǎn)，避掉缺點(diǎn)：
1、鍵盤(pán)團(tuán)體班的缺點(diǎn)是手型不佳、視譜不好，優(yōu)點(diǎn)是聽(tīng)力、合奏，那么在選擇團(tuán)體班的時(shí)候，就避免有觸碰鍵盤(pán)的課程，以免以后轉(zhuǎn)個(gè)別班發(fā)生手型問(wèn)題，選擇只有律動(dòng)、唱跳、合奏的課程，著重在培養(yǎng)聽(tīng)力、節(jié)奏感。
2、除了團(tuán)體班不重視手型、基本功外，很多鋼琴家教老師也不會(huì)重視。鋼琴家教的優(yōu)點(diǎn)是老師可以一對(duì)一仔細(xì)調(diào)整手型，視譜也會(huì)好，絕對(duì)是團(tuán)體班最缺乏的東西，但前提是要選擇重視的老師，現(xiàn)在市場(chǎng)上大部份都充斥著不專(zhuān)業(yè)的老師，害很多小朋友都學(xué)成半調(diào)子，鋼琴是很專(zhuān)業(yè)的技術(shù)，初學(xué)慎選老師絕對(duì)重要，而不是等到孩子有興趣才來(lái)?yè)Q老師，那時(shí)候孩子手型都學(xué)壞了，要找到愿意改手型重建基本功的老師很難，老師要改孩子手型更難。
甚至最近聽(tīng)到有同行的老師說(shuō)，有老師因?yàn)椴蛔⒅鼗竟Γ议L(zhǎng)問(wèn)起時(shí)就說(shuō)教學(xué)分兩派，一派是手指站好，一派是手指趴著，姑且不論是不是真的有分派，但是我覺(jué)得會(huì)講出這種話(huà)的老師，只是因?yàn)椴幌牖虿恢涝趺唇⑹种福眠@個(gè)當(dāng)借口而已。
但我不是指團(tuán)體班和鋼琴家教同時(shí)來(lái)，而是在孩子中班之前先上團(tuán)體課，中、大班時(shí)再觀察手指的發(fā)展是否可以轉(zhuǎn)請(qǐng)鋼琴家教。如果兩個(gè)同時(shí)上，學(xué)同一種東西老師教法不同，孩子會(huì)混亂不知該聽(tīng)誰(shuí)的，就像有的人說(shuō)團(tuán)體班好，有的人說(shuō)鋼琴家教好，是不是也會(huì)感到困惑不知道該選哪種，所以如果能先后取兩方優(yōu)點(diǎn)，我認(rèn)為是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很有幫助的。
要避免手型和視譜的問(wèn)題還有一個(gè)方法，就是一開(kāi)始上團(tuán)體班的未來(lái)還是一直上團(tuán)體班，這樣就不會(huì)有這方面的問(wèn)題。 |
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