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老油條
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更新:2015/12/5
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長安實驗中學10分鐘數學午練 午休提早午練
近日長安實驗中學數學組教師向東莞市教育局反映，長安實驗中學強行要求師生午休提早午練的問題。那么校內教務為何處理不好而向校外求助呢?長安實中提倡的10分鐘數學午練究竟是怎么回事?教師應該如何面對該項校園規定?教育部門如何看待教師投訴學校?東莞理想家教網小編為大家整理出以下資料。
【1】長安實驗中學教師投入校長教育不科學
據教育部門透露，10月份有數學教師向教育局投訴，內容如下：“我們是長安試驗中學的數學老師。我校領導為了追求教學質量優先，硬性要求學生、教師中午午休提早10分鐘回教室（中午13:：55—2：05），進行午練。教師苦不堪言，因為校長親自抓，教師不敢反對。其實教師個個都不愿意這樣做，但敢怒不敢言。試問，這樣做真的有效嗎？讓學生、老師中午多休多十分鐘，然后精神百倍的上好下午和晚修的課（因為下午還有4節課，晚修還有兩個小時7:20—9:20），效率不是更高嗎？我們覺得學校領導太不講道理，不講科學，只是一味追求加班加點，磨時間，采用疲勞戰術，這實在讓師生感到難以接受。
雖然學校會給老師10元的辛苦補助，但這錢誰都不想拿。每個月校長還親自在科組會上把出勤情況公示，這不是變相強迫嗎？希望上級部門管管這不利于師生身心發展的做法，讓老師學生正常的休息，健康地學習和工作！ ”
【2】教師應如何處理校內矛盾?
教育局基教科接到投訴以后，立即與學校方面進行溝通，經了解，長安實驗中學星期一至星期五每天中午“10分鐘數學午練”已堅持10年，初衷是午休起床鈴與下午第1節課上課鈴之間有30分鐘間隙，學校安排值日行政和值日老師承擔這段時間的學生管理工作，后來，數學科組有老師反映，說有些學生數學成績不好，不是概念和方法不懂，而是對一些解題步驟沒有形成正確習慣，需要通過天天練，日日清來解決，因此就有了“10分鐘數學午練”。數學教師反映的問題主要是學校作息時間方面的問題，學校在這方面并未違規，為此，教育局建議學校在“10分鐘數學午練”方面要作人性化安排，教師也可通過教代會等途徑與學校協商解決此問題，共同為學校的健康發展出謀劃策。
【3】教育機構應講究科學教育、以理服人
不管是學校還是教育機構，在教育過程中應該講究因材施教，用科學的教學和教育方式，以理服人，而不是推出各種硬性規定來消磨人的積極性和創造力。當然，不管是人還是教育團體，總會有犯錯的時候，身在其中就應該想法設法提出建設性意見。 |
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