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老油條
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更新:2013/6/10
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高校男女分班教是倍受歧視的教學(xué)模式
男女分班教在傳統(tǒng)教育中是常有的事情，但現(xiàn)在的社會(huì)似乎無法容納這種教學(xué)模式，因?yàn)橐坏┱劶敖逃絾栴}，就會(huì)引起很多人的共鳴。的確，社會(huì)上存在很多不公平的現(xiàn)象，很多情況下只能默默去接受而不能去改變。因此，很多人會(huì)對(duì)某些被公開的教育問題擴(kuò)大化，把小小的事情無限度放大，最終產(chǎn)生人和人之間的矛盾。
這里小談男女分班教的問題：男女混合班的孿生兄弟男女分班，正如火如荼的進(jìn)行中……
男女生分班教學(xué)過去一直是倍受歧視的教學(xué)模式，主張者認(rèn)為此舉不利于社會(huì)的和諧，男女關(guān)系的溝通。說白就是：混合教學(xué)可以讓男女優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，男生的理性思維與女生的形象思維就像牛奶與面包一樣的完美搭檔，中國不是有句老話：男女搭配，干活不累。但是這種和諧下面潛藏著家長老師們始終困擾的早戀問題，不過看到尖子班，火箭班的教學(xué)成績(jī)，這些也就覆蓋了……看重的更多的除了成績(jī)單，還是成績(jī)單。
我一直都敬仰那位第一個(gè)提出男女混合班的教育學(xué)家，但是現(xiàn)在更是對(duì)教育的復(fù)古風(fēng)的先行者給予致敬，男女分班的浪潮又一次席卷美國華盛頓。美國在過去的十年里，學(xué)習(xí)成績(jī)的性別分化，被渲染成了“男孩危機(jī)”，描述了一幅男孩在學(xué)校里舉步維艱，相比女生有更多的學(xué)習(xí)困難，更容易暴力犯罪，且更不容易上大學(xué)的畫面。針對(duì)這個(gè)令人擔(dān)憂的現(xiàn)實(shí)，一些教育工作者將男女分教作為解決問題的良方。美國華盛頓特區(qū)就先行一步，他們還找到了理論依據(jù)，萊昂納多·薩克斯是倡導(dǎo)男女分教的一位知名心理學(xué)家，他認(rèn)為，男女分教的一大好處就是，能夠充分利用男女生各自的特點(diǎn)，使他們各自受益。例如，研究顯示，女孩對(duì)聽覺很敏感，她們會(huì)被教師的大喊大叫嚇住。薩克斯說，女孩很容易被男孩干擾，而男孩則不容易安安靜靜地坐著。在一個(gè)只有男生的班里，男孩們或許鬧哄哄的，身子還左搖右擺，但他們確實(shí)在學(xué)習(xí)。只要沒有女生被他們干擾，為什么不讓他們左搖右擺呢？
有專家做過實(shí)驗(yàn)，具體怎么樣的，我不清楚，但是實(shí)驗(yàn)結(jié)果就是： 現(xiàn)代家長以及教師喜歡自認(rèn)為對(duì)男女孩一視同仁，但事實(shí)上或許并非如此。男孩很可能是因?yàn)橛屑议L的鼓勵(lì)而顯得“敢于冒險(xiǎn)”，而女孩則可能是因?yàn)榧议L時(shí)常對(duì)她們感到緊張而變得小心有加。
我學(xué)儒學(xué)的，也就講究儒家的中庸，這不是說我是個(gè)天平，左右搖擺尋找平衡點(diǎn)。男女學(xué)生是人生中最美好的時(shí)段，任何人沒有權(quán)利剝奪他們交流，溝通的權(quán)利。混合班是教育全面化，合理化的一個(gè)體現(xiàn)，請(qǐng)保存我們的孩子僅有的一點(diǎn)點(diǎn)交友的權(quán)利…… |
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