最近，上了一節(jié)課《浮力》，上完后的反應是學生蒙了。老師急的沒法，感覺還很累。自己反思了下課堂失敗的原因，總共有這幾點。1.教師備課不夠充分，特別是對教材的把握，教材提出的問題是怎樣一步步深化的？第一個問題是當泡沫塑料塊壓入水中時，它受到的浮力有變化嗎？我們應該僅僅抓住有沒有變化這一個問題，將學生的思維拉開。第二個問題是大小不同的泡沫塑料塊，完全浸入水中，它們所受到的浮力相同嗎？我們要抓住浮力大小相同還是不相同？這樣學生才會抓住問題展開思考，沒有思考的點，學生的思維是亂的。所以，我越講越費勁。
2.學生管理不夠。學生對科學課堂沒有產生興趣，在下面總是說話，所以他心理根本靜不下心來思考，學習。所以，教師要提高自己的課堂產生興趣，吸引學生，再就是制定一定的方法措施激發(fā)他們的積極性。
3.改善關系。我總覺得最近幾年我和學生的關系越來越不好了，可能真是老了。走入不了學生中。所以，我要拿出一節(jié)課專門和學生改善關系，和學生談談心。
總之，自己駕馭課堂的能力大大下降。以后要多讀書，多學習，多思考，多反思。
