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老油條
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更新:2014/4/26
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美術(shù)激發(fā)小學(xué)生潛能
小孩子會(huì)有一段時(shí)間特別愛(ài)涂鴉，家里墻壁、教室墻壁總會(huì)有他們的“手跡”，其實(shí)孩子都天生喜歡美術(shù)。然而，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子到處畫(huà)畫(huà)很反感，打罵呵斥，讓孩子逐漸討厭美術(shù)，這是不正確的家教。孩子熱愛(ài)美術(shù)是好事，家長(zhǎng)不應(yīng)該掃光孩子們的興致，而應(yīng)該讓興趣變學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長(zhǎng)需要在家教過(guò)程中積極引導(dǎo)。
事實(shí)上，有專業(yè)研究機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)小孩都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的時(shí)期，暫且叫涂鴉期。如果孩子開(kāi)始反感畫(huà)畫(huà)，監(jiān)護(hù)人就就應(yīng)該好好反思教育的局限性。蕭浩杰是三年級(jí)的一名學(xué)生。第一次上美術(shù)課時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子他不畫(huà)畫(huà)，不知道是不喜歡畫(huà)畫(huà)還是不想畫(huà)。我就問(wèn)他：“為什么不畫(huà)呢？別人都在畫(huà)畫(huà)啊!"他卻沒(méi)有理我。
我作為一名小學(xué)美術(shù)教師，看到這樣的孩子，會(huì)感到痛心！我想這個(gè)孩子或許比較孤僻吧。第二次上美術(shù)課，他依舊是不畫(huà)畫(huà)，更沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的工具。在桌子上什么也沒(méi)有，卻在和別的同學(xué)說(shuō)話。我生氣了，想：他并不是不喜歡畫(huà)畫(huà)，而是不想畫(huà)。之后我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的繪畫(huà)工具。這么一個(gè)頑皮的孩子，我還是第一次遇見(jiàn)。我想他無(wú)藥可救了。
直到前幾天領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)我的美術(shù)課，奇跡發(fā)生了，我才明白這個(gè)孩子有多么的懂事：領(lǐng)導(dǎo)要過(guò)來(lái)聽(tīng)我們的美術(shù)課，一會(huì)希望同學(xué)們好好的配合老師，不做與課堂無(wú)關(guān)的事情，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話。認(rèn)真地完成本節(jié)課的作品。表現(xiàn)好的老師將送給他一幅畫(huà)！頓時(shí)同學(xué)們都做的無(wú)比端正，令我擔(dān)心的蕭浩杰居然也一本正經(jīng)的坐的好好的，一會(huì)領(lǐng)導(dǎo)們過(guò)來(lái)了，表?yè)P(yáng)同學(xué)們畫(huà)得好，居然是站在蕭浩杰的旁邊！我過(guò)去一看，哇！畫(huà)得時(shí)那么的傳神，那么有創(chuàng)意，畫(huà)面是那么的整潔......原來(lái)他不是不喜歡畫(huà)畫(huà)，而是出于懶的緣故。孩子們的潛能是巨大的，我們不能小看了每一個(gè)孩子！
我相信每個(gè)學(xué)生都是小天使，他們都富有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛在能力，都能在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得不同程度的進(jìn)步。如果家教和校園教育中，長(zhǎng)輩能科學(xué)教育，美術(shù)就能發(fā)展孩子的想象力和記憶力。我喜歡上美術(shù)課，是因?yàn)檫@些天真活潑的孩子們！ |
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