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老油條
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更新:2015/9/19
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好學生的標準是什么 好學生不等于成績好學生
在義務教育階段，不少學校每學期或每年度會給學生評選“三好學生”，而“三好學生”正是班主任或科任老師選出來的。在國內高校內，三好學生也有學生自主投票選出來的。義務教育階段的教師比較注重學生的成績，經常會認為好成績的學生就是好學生，那么真的是這樣嗎?那么好學生的標準是什么呢?成為好學生有其它一些條件嗎?
▲1、三好學生是哪三好？
很多學生到畢業以后，都還不太清楚“三好學生”究竟是哪三個好！事實上，三好學生是指德、智、體三個方面都得到發展。而成績好往往是“智”的體現，然而，只有“智”單方面的優秀，不代表這樣的學生一定是三好學生。在很多中小學里，學校注重升學率，教師自然就關注學生的成績，因此，成績好的學生往往被譽為“好學生”，實際上，這樣的判別標準過于粗糙。
▲2、好學生的標準是什么呀？
大家都知道中國的學生計算能力強、考試能力更強，而國外的中小學生創造力好，愛發明、愛搗鼓，常常實現一種小小的功能就會得到長輩的嘉獎。這就是國內外教育方式不同所導致的。比如美國教育，更側重學生的創造力的培養，以創造力高低作為好學生的標準，很多優秀的學生不是進入綜合性大學，而是進入技校，在愛好和專長方面得到專業的發展。國內家長都希望孩子讀大學，拿高學歷，所以中國學生考試成績非常棒，但實踐能力有欠缺。
▲3、好學生的標準應該多樣化
實際上社會的發展需要不同類型的人才，比如“專才”和“通才”，因此，應該在學校里建立兩種以上不同的“好學生標準”。總得來說，中國學生的平時成績占總評成績很小的一部分，美國各個學校的總評成績組成差異很大，有的學校由任課老師自己定，更多考慮了孩子的努力、參與情況，尤其是文科，除了單詞和事件需要記憶，更多的是啟發孩子獨立思考。
▲4、美國名校認可的好學生的標準是什么？
很多國內學生或家長有著出國學習的計劃，不過，那得先了解美國名校更青睞哪種學生，這樣才能針對性培養。自主自立、有責任心的學生，有求知好奇心的學生，有豐富經歷、獨特經歷的學生，有具體愛好、充滿熱情激情的學生，真正有成就的學生(而不是自認為有成就的學生)。這和中國的德智體美勞全面發展有類似的方向，但卻有更豐富的內涵和外延，讓美國中學生的整體課外活動要比中國中學生多姿多彩，這也是美國很多高中生不比中國高中生輕松的原因。 |
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