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老油條
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更新:2016/8/17
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教師歧視侮辱學生,塘廈鎮第二小學教師遭投訴
近日有一位塘廈家長劉生向市教育局投訴東莞市塘廈鎮第二小學教師羅*，家長認為該教師存在歧視侮辱學生嫌疑，并對她所存在的一些不合理的做法提出了抗議。以下是該家長的具體投訴內容：
我想公開向局長您投訴一下東莞市塘廈鎮第二小學的*珊教師，名字這里字體應該放大加粗��！我已經畢業了，現在已經已經有小孩了，但是那么多年過去了還是無法改變對*珊教師本人的厭惡。按教學工齡來講，她也應該是老教師了，為什么會犯讓學生和家長厭惡的錯誤。
第一：會針對班內各別學生，在班級公開進行語言的侮辱，注意，不是批評，針對學生個人的侮辱，比如，學生考試測驗沒考好，她不從自身包括學生方面找原因，而是直接在班上公開性多次侮辱某某學生智商有問題，是腦殘，心理有疾病各種。
第二：學生向她舉少先隊禮問好，她是直接不搭理的，還很開心的跟同事分享說，只要遇到直接不喜歡的學生，三次打招呼不搭理學生就會得抑郁，然后就可以跟家長溝通要禮品要手機電話充值了，甚至于還會布置家庭作業強制性要求學生把父母的職業信息匯報給老師。請問這樣的教師您們東莞教育局怎樣看？
▲教師歧視侮辱學生的現象頻頻發生
關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生，是每個教師本身應有的師德，“如何成為學生喜愛的教師”也是每個教師的職業生涯所追求的。然而，在不少學生眼里，個別老師的某些行為，總是得不到學生的認可。這些問題歸納出來，一般有兩方面，一方面是老師可能的確有不平等、不公正的做法，另一方面，可能是學生本身的理解不完全正確。雖然老師歧視侮辱學生的行為或態度被公認為不對的，但總有教師會出現這樣的“難以自控的時候”，讓學生難以接受。
▲東莞理想家教中心倡議公平的教育
人的尊嚴是高尚的、無價的,每人都想維護自己的尊嚴。老師應該尊重學生,維護他們幼小的心靈;如果老師有歧視侮辱學生的行為,其后果是嚴重的。另外，教師應該多和學生以及家中進行深入的溝通交流，以免產生不必要的誤解。 |
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