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老油條
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更新:2013/6/10
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高校男女分班教是倍受歧視的教學模式
男女分班教在傳統教育中是常有的事情，但現在的社會似乎無法容納這種教學模式，因為一旦談及教育公平問題，就會引起很多人的共鳴。的確，社會上存在很多不公平的現象，很多情況下只能默默去接受而不能去改變。因此，很多人會對某些被公開的教育問題擴大化，把小小的事情無限度放大，最終產生人和人之間的矛盾。
這里小談男女分班教的問題：男女混合班的孿生兄弟男女分班，正如火如荼的進行中……
男女生分班教學過去一直是倍受歧視的教學模式，主張者認為此舉不利于社會的和諧，男女關系的溝通。說白就是：混合教學可以讓男女優勢互補，男生的理性思維與女生的形象思維就像牛奶與面包一樣的完美搭檔，中國不是有句老話：男女搭配，干活不累。但是這種和諧下面潛藏著家長老師們始終困擾的早戀問題，不過看到尖子班，火箭班的教學成績，這些也就覆蓋了……看重的更多的除了成績單，還是成績單。
我一直都敬仰那位第一個提出男女混合班的教育學家，但是現在更是對教育的復古風的先行者給予致敬，男女分班的浪潮又一次席卷美國華盛頓。美國在過去的十年里，學習成績的性別分化，被渲染成了“男孩危機”，描述了一幅男孩在學校里舉步維艱，相比女生有更多的學習困難，更容易暴力犯罪，且更不容易上大學的畫面。針對這個令人擔憂的現實，一些教育工作者將男女分教作為解決問題的良方。美國華盛頓特區就先行一步，他們還找到了理論依據，萊昂納多·薩克斯是倡導男女分教的一位知名心理學家，他認為，男女分教的一大好處就是，能夠充分利用男女生各自的特點，使他們各自受益。例如，研究顯示，女孩對聽覺很敏感，她們會被教師的大喊大叫嚇住。薩克斯說，女孩很容易被男孩干擾，而男孩則不容易安安靜靜地坐著。在一個只有男生的班里，男孩們或許鬧哄哄的，身子還左搖右擺，但他們確實在學習。只要沒有女生被他們干擾，為什么不讓他們左搖右擺呢？
有專家做過實驗，具體怎么樣的，我不清楚，但是實驗結果就是： 現代家長以及教師喜歡自認為對男女孩一視同仁，但事實上或許并非如此。男孩很可能是因為有家長的鼓勵而顯得“敢于冒險”，而女孩則可能是因為家長時常對她們感到緊張而變得小心有加。
我學儒學的，也就講究儒家的中庸，這不是說我是個天平，左右搖擺尋找平衡點。男女學生是人生中最美好的時段，任何人沒有權利剝奪他們交流，溝通的權利�；旌习嗍墙逃婊�，合理化的一個體現，請保存我們的孩子僅有的一點點交友的權利…… |
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