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老油條
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更新:2013/6/24
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用田忌賽馬的謀略來寫高考作文
高考前的檢測已經到了第六次，該超越的人完成了超越，該形成模式的已經形成模式，學生作文已經到了后期完美階段。但還存在個別問題，比如本來作文水平在中等偏上的同學，正常發揮也就接近52，甚至可以達到55分，但為了提分，選擇難度較大的思路或者材料。結果沒有按時完成成殘篇或者小跑題，反倒在40分以下，此類情況已經讓人吐血，該怎么挽救？
以檢測六作文材料為例：
作家王安憶在復旦大學研究生院畢業典禮上致辭：“我希望你們不要過于追求效率，效率總是以目的論的，事實上，我們都是處在過程中，這是生活的本質。我勸你們不要急于加入競爭，它將你們納入主流價值體系，這會影響你們的價值觀念。我希望你們有足夠的自信與主流體系保持理性的距離，在相對的孤立中完善自己。
概括來看，王安憶對生活的哲學性思考，分別是“無用之用”“過程之美”“競爭之失”。王安憶的這三個囑咐和生活中主流社會價值有差異，遂引發大家爭執和討論。有人認為，從一個生活在社會中的人來說，不競爭是不現實的，如果不參與競爭，便無法在社會立足。
讀上述材料，你有何感受，請選準角度，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文。不要套作，不要抄襲。
分析材料：材料分為兩段，單看第一段，觀點很清楚：注重過程美。第二段的概括有三個方面，也可以看到第二個觀點：無用之用。第三個觀點：競爭之失。從“有人認為，從一個生活在社會中的人來說，不競爭是不現實的，如果不參與競爭，便無法在社會立足�！眮碚f，觀點只有一個：要競爭。
分析結果小結為四個觀點，“注重過程美”可以單刀直入：緊緊抓住現在，活得充實，學生能找到素材，寫得也比較輕松，不會出現旁枝斜出的現象。
“要競爭”小有難度，應該給加定語進行限制，如：理性的競爭。單純寫競爭，容易讓人產生你的爭會不會有不擇手段或者損人利己之嫌。
“無用之用”當下看似無用，說不定哪天會助你成功。
“競爭之失”在“要XX的競爭”角度融合下，已經被兼并，故可以舍棄。考場作文最好不要去涉及：不要XX,不做XX。因為在短時間內，肯定句比否定句更容易讓人明白你的意思。就比如：你去飯廳打飯，碗伸進去，總不會說：我不要米飯，不要土豆，不要豆角，不要花菜.....結果就是廚師會直接把碗給你扔出來！
小結上面四個思路，此次材料角度分三個：
一：抓住競爭去寫，兼顧過程，哪怕在文章中只是一部分的談及“過程”，也是從深度，廣度上超越單個寫一個角度“競爭”的文章。
例如:《帶著理性去競爭》的提綱
開篇：我要競爭，超越自己的昨天，與身邊的人一起奔跑，在彼此欣賞與鼓勵中完成對自己的歷練。我是夸父，一路向著太陽，同伴，對手，都給我力量。
中間：三層 1.帶著理性去競爭，我享受前進中的每一個過程。
2.帶著理性去競爭，我要時刻注意完善自我。
3.帶著理性去競爭，我要肩負時代賦予的責任。
結尾：感謝陪我奔跑的人，無論是你超越了我，還是我把你甩在身后，我們彼此都是對方的太陽。
二：單寫過程美，享受過程，踏踏實實走好每一個今天。
例如：《注重過程，結局自美》的提綱
開篇：每一朵花開都是無與倫比的美麗，蝴蝶的忙碌證明了那朵花的存在，甜美的蜜就是一個美麗瞬間的凝結。
中間：三層
1.抓住每一個可能。伊辛巴耶娃，一個撬動白血病的大齡體操媽媽。
2.過好每一個今天。劉偉，無比鋼琴師“要么好好活著，要么趕緊死去”。
3.珍惜每一個呼吸。霍金，只有一個手指能動，也要趕緊思考宇宙的奧秘。
結尾：藝道酬精，天道酬勤。功無枉費。相信只要我抓住了每一個可能，過好每一個天，珍惜每一個呼吸，這個世界不會無視我的努力，結局已經在我心中。
三：無用之用，可理解為：閑來收拾忙來用。有一定的哲學思辨。它與莊子的“無用之樹”還是有區別。（子謂莊子曰：‘吾有大樹，人謂之樗。 其大本擁腫而不中繩墨，其小枝卷曲而不中規矩，立之涂，匠者不顧。今子之言，大而無用，眾所同去也�！f子曰：‘子獨不見貍狌乎？卑身而伏，以候敖者；東西跳梁，不避高下；中於機辟，死於罔罟。今夫斄牛，其大若垂天之云。此能為大矣，而不能執鼠。今子有大樹，患其無用，何不樹之於無何有之鄉，廣莫之野，彷徨乎無為其側，逍遙乎寢臥其下，不夭斤斧，物無害者。無所可用，安所困苦哉！）莊子的無用之樹，是一種內斂，韜光養晦，不做鋒芒畢露，“無用”實則為最大的有用。但此次材料角度不合適寫，故有學生在此跑題。考場上不建議學生選擇偏角度，角度選擇大眾化，布局，語言可以求新穎。
細析三個角度，不難發現角度一思考全面，深刻，在文筆布局很好的情況下可以沖刺滿分。角度二，以巧取勝，選擇很小的角度，寫深，寫透，在文筆布局很好的情況下也可以獲52分左右，但它的思考時間，用筆難度明顯要比角度簡單，省心，也容易駕馭。角度三，有些吃力不討好的意思，一不留神就會偏題，要寫出深度還得有哲學的辯證。學生應該衡量自己的實力，真正會選的應該在一或者二中選角度。
哪一類學生應該選擇一？在此，應該有“田忌賽馬”的謀略。并不是所有學生都要沖著滿分，一般文筆流暢但不是很有文采，理性分析合理但不是深刻，平時作文在中等偏上學生，就得自己做個“四兩撥千斤”的巧活。不選難度最大，得分最高的。選次一等，好把握角度，好布置材料的角度，寫出一篇宏觀看來有料的文章。得分52以上，比選取高難度，寫不下去或者跑題擔的風險明顯要小。何況平日里的作文水平也被正常發揮，綜合來看，已經是成功了。 |
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