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老油條
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更新:2013/7/28
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數(shù)學和語文哪個更重要?
小時候經(jīng)常聽到的一句話是“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。數(shù)學是一切科學的基礎，但真正進入社會后，發(fā)現(xiàn)無論是工作還是生活，數(shù)學用到的很少，反而是語文無處不在。語文在中國是一門課，國外是兩門課：閱讀和寫作。其實還有一個技能，演講與口才，國外也沒有特設這門課，是和寫作搭配在一起，到了更高的年級，寫作就以論文的形式和演講一起搭配到所有的學科中，無論學生學什么專業(yè)，語文貫穿整個教育的始終。
我在澳洲求學的那兩年，經(jīng)常做地鐵和有軌電車，在車上看書的人特別多。后來也去過加拿大、美國、法國等西方國家，他們愛好閱讀的習慣絲毫不遜色于澳洲人。上次在紐約做地鐵的時候，一位熱心的黑人老太太帶著老花鏡，拿著地圖耐心地給我講解紐約的地鐵交通圖，聊完后就拿出一個古董級的電子書看了起來。老外的閱讀習慣可見一斑。如果說老外閱讀更多是出于興趣，那么中國人的閱讀更多是出于功利。我的好多同學雖然已經(jīng)工作很多年了，晚上還要伏案讀書，因為要評職稱，或是要考證。
為什么中國人沒有閱讀的習慣，我估計是年輕的時候把興趣都給扼殺掉了。我記得小學的時候語文老師就給我們推薦國內(nèi)的四大名著和國外名著，這些書和我們的小學生活根本不搭邊，也看不太懂。后來初中語文老師又推薦了一些書目，什么趙樹理、老舍、魯迅，不是雜文、散文就是抗戰(zhàn)類或歌功頌德類書籍。要不就是小學生、中學生作文選之類。很多我們想看的書通常都是被禁止看的，因為與考核無關(guān)，家長也不讓看，怕浪費我們的學習時間。其實很多書如果有老師引導我們?nèi)タ吹脑挘隙ㄊ斋@比語文課本更大，哪怕是金庸的武俠小說呢。
中國的語文每學期都是一本書，以精讀精講為主。國外以泛讀為主，需要到圖書館查閱大量資料。中國的考試以客觀題為主，大多都有標準答案。國外的考核以論文為主，無法做到千篇一律。中國有一批專家學者幫助學生已經(jīng)分析完了與文章相關(guān)的所有知識點，學生要做的就是通過做題記住這些知識點。國外的閱讀強調(diào)的不是局限于作者的思維和角度，而是運用自己的經(jīng)驗和知識去提出屬于自己的觀點。記住多少不重要，重要的是在閱讀中擴展思維的廣度和深度。
提高閱讀速度，注重收集信息，學會處理信息，慢慢地學生就具備了獨立思考的能力。知識點容易遺忘，能力卻可以陪伴我們一生。我現(xiàn)在的工作，涉及到各國的留學政策，上千所大學不同的專業(yè)，資料浩如煙海，一輩子也看不完，也記不住。從我這邊走留學的學生，各個專業(yè)的都有，在專業(yè)領(lǐng)域我懂得其實并不比他們多多少，之所以學生還是要求助于我，是因為我知道如何去幫助他們找到想要的信息，并依據(jù)我的閱歷和經(jīng)驗輔助他們設計未來。
閱讀是一個輸入的過程，那么寫作就是一個輸出的過程。中國的學生普遍寫作偏弱，無論是中文還是英文，一方面是閱讀量太小，一方面是經(jīng)歷的太少，只能無病呻吟。我記得小時候翻來覆去就會寫那么幾篇作文，連我媽都說我的作文她都背過了。寫作需要想象力和創(chuàng)造力，同時還能鍛煉邏輯思維的能力。其實也不必為賦新詞強說愁，工作中寫作也無處不在。無論是活動策劃，還是會議記錄，很多工作必須落到筆頭，才能責任到人，有章可循。
提到寫作就不得不提演講，一個是動筆，一個是動嘴。我現(xiàn)在經(jīng)常作報告，先寫再說或者先說再寫都可以，只要是發(fā)自肺腑，有感而發(fā)就能打動聽眾。最怕的是中國的各層領(lǐng)導人，說的東西沒有新意，還要照著講稿念，怎么對的起下一代？以前經(jīng)常聽奧巴馬的演講，為了推行自己的理念，要在全國各地做多少次聲情并茂的演講。無論是動武還是動嘴，我們都不是美國的對手，只能受了欺負往肚子里咽。記得留學期間，有機會現(xiàn)場到維多利亞議會大廳，各派唇槍舌戰(zhàn)，硝煙彌漫，為了推行一項政策，不同派別站在不同的角度陳述利弊，面紅耳赤，聲嘶力竭，和我們國內(nèi)一邊倒的舉手表決真是形成鮮明的對比。
學好數(shù)學，可以了解大自然。學好語文，可以了解這個社會，加深對自我的認知。無論跨入哪個行業(yè)，不要只顧著埋頭苦干，還要學會釋放自己的情感。身邊無數(shù)的例子證明了，溝通交流的重要性遠遠地大于對專業(yè)知識的掌握。 |
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