家教網(wǎng)站長(zhǎng)最近在聽(tīng)臺(tái)灣樂(lè)壇新手白安的歌曲的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)白安咬字不清。明明在唱歌，而且很用心地唱歌，可是白安為什么咬字不清，竟然唱出“畫(huà)一只雞”？
讓我百思不解，于是我查找相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)：白安是混血兒，她媽媽來(lái)自山東，父親則是滿(mǎn)洲正藍(lán)旗，有滿(mǎn)清皇室血統(tǒng)。那么，這是決定一個(gè)人咬字不清的原因？是否可以從家庭教育當(dāng)中，找到咬字不清的根源？
1、咬字不清跟從小的語(yǔ)言環(huán)境有關(guān)。正如廣東的孩子在粵語(yǔ)環(huán)境中長(zhǎng)大，沒(méi)有普通話(huà)和英語(yǔ)環(huán)境，即便學(xué)習(xí)普通話(huà)和英文十幾年，普通話(huà)依然發(fā)音不準(zhǔn)、英文甚至不會(huì)說(shuō)！這正好解釋了有經(jīng)濟(jì)條件的家庭把孩子送到國(guó)外（例如美國(guó)、英國(guó)）去學(xué)習(xí)，多年以后回來(lái)，一口流利的英文讓人目瞪口呆。白安把所有平舌讀翹舌，這可能是因?yàn)橹雷约喊l(fā)音不準(zhǔn)，便可以去改變，引起聽(tīng)覺(jué)上的不適。小孩子容易受地區(qū)或父母和其他成人的影響長(zhǎng)期以來(lái)便形成錯(cuò)誤發(fā)音，說(shuō)話(huà)時(shí)不認(rèn)真咬字，時(shí)間久了形成習(xí)慣，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)音不準(zhǔn)或咬字不清，要及時(shí)給予糾正。
2、比較嚴(yán)重的成因是生理障礙，也就是俗話(huà)說(shuō)的“大舌頭”。有些家長(zhǎng)在小孩子五六歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)音不清的情況了，可能會(huì)詢(xún)問(wèn)朋友、醫(yī)生或家人是什么情況，但最終沒(méi)有得到家長(zhǎng)的重視，賦予實(shí)際行動(dòng)去解決問(wèn)題。東莞理想家教跟專(zhuān)業(yè)醫(yī)生了解過(guò)，孩子咬字不清有可能是由于舌系帶牽拉造成的發(fā)音不準(zhǔn)、腦癱等，此種情況家長(zhǎng)務(wù)必及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院治療，以免錯(cuò)過(guò)最佳治療糾正的時(shí)間。
3、咬字不清可能是心理障礙導(dǎo)致。有些孩子從小過(guò)于嬌慣(或不敢于表達(dá)或羞于交流)，導(dǎo)致信息交流量比普通人少很多，建議增加吹泡泡的游戲，以增加肺活量和唇部用力，增強(qiáng)發(fā)音所需肌肉的強(qiáng)度。另外，需要對(duì)孩子進(jìn)行一定的心理輔導(dǎo)。
如果一個(gè)人咬字不清毛病沒(méi)有得到糾正，在青少年時(shí)期就會(huì)慢慢察覺(jué)自己的缺陷，容易形成自卑心理，對(duì)今后生活和學(xué)習(xí)有嚴(yán)重的負(fù)面影響。還希望家長(zhǎng)們對(duì)發(fā)音不清的孩子給予高度重視。