無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，都是為了能讓孩子有一個(gè)便于學(xué)習(xí)與生活的環(huán)境，為孩子的健康成長(zhǎng)鋪墊，創(chuàng)造條件。然而，教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格。

家庭教育要以培養(yǎng)健康人格為核心，不要把眼光盯在孩子的成績(jī)上。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，身體在發(fā)育，心理在發(fā)展，和父母的關(guān)系也在發(fā)生變化。青春期是一個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要階段，決定著其將來(lái)能不能健康發(fā)展，處于這個(gè)階段的孩子的心理叛逆最嚴(yán)重。

因此，家庭的規(guī)則和教育要有彈性，父母的關(guān)系要變得相對(duì)緊密，保持與孩子的界線并留出感情空間，以培養(yǎng)他們的社會(huì)情感；對(duì)孩子的行為要采用積極認(rèn)同和理解的方法，鼓勵(lì)孩子對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任，特別要培養(yǎng)他正確而高尚的價(jià)值觀，不能只盯著孩子的成績(jī)看。

家長(zhǎng)要把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題與人生觀教育結(jié)合起來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于孩子成長(zhǎng)中必然要遇到的問(wèn)題，不要輕易上綱上線 因?yàn)檫^(guò)多的批評(píng)，容易使孩子形成自貶心理，貽害無(wú)窮。家長(zhǎng)要多看看孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，讓他懂得平凡中孕育著偉大，做綠葉更長(zhǎng)久。事實(shí)上，擴(kuò)大孩子的正性面等于縮小他的負(fù)性面，等于讓孩子的心靈更多地沐浴在陽(yáng)光下。

也就是說(shuō)，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子認(rèn)清自己的劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì)，對(duì)自己充滿信心；要經(jīng)常和孩子討論人生大事和人生經(jīng)驗(yàn)，如將來(lái)做什么人、做什么職業(yè)等。在交流中，父母要滲透價(jià)值觀教育，讓孩子知道，每個(gè)人都有成功和幸福，讓孩子相信，適合的才是最好的。

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