下午閑著沒事，打開電視，有幸聽到了王晶教授的講座，現把一部分講座內容與眾好友分享，希望對在此方面有所需求的人能夠有所幫助。東莞家教114為家長朋友整理出最好的家教方法！

王晶：清華大學教育培訓中心研究員、新東方學校特約家庭教育專家。王晶教授長期從事家庭教育教學和研究工作，積累了豐富的教學經驗，而且出版了多部專著。

一、教育孩子首先家長要做正確的事
講座中，王晶教授首先為家長樹立起一個觀念：教育孩子，家長首先做的事要正確。
父母在教育子女的時候，經常會講一個故事“只要功夫深，鐵杵磨成針”。但是王晶教授研究發現，這句話缺乏一個邏輯性的前提，就是今天是一個多元的世界，“只要功夫深，鐵杵磨成針”是對的，前提是你的孩子要是鐵。但今天的孩子是多元的，有的孩子是鐵，你能磨成針，沒有問題；但有些孩子是寶玉，是寶玉就要按照它的紋路去雕琢它使它成器。一個雕琢一個磨，這是兩個完全不同的教育概念，就需要講究教育方法、教育出發點。有的孩子既不是鐵、也不是寶玉，是什么？是一塊不起眼的石頭，但是經過打磨出來它是鉆石，所以你要按照它的力量去切割它，使他每一個側面發出璀璨的光芒。無論是鐵、寶玉還是鉆石，使之成器的方法都是不一樣的，但孩子何止是三種，甚至是更多，所以說教育方法中的很多方法都是對的，但是為什么很多方法沒有效果，就是因為你針對這個孩子的時候不是一對一，張冠李戴了。
孩子應該怎樣去教育呢？王晶教授說，如果把生命看做一次萬米長跑的話，其實你的孩子剛剛起步，那么還不到一千米，就是幾百米的過程，但是經常有家長和老師因為孩子一兩次考試成績不好，就說“你真笨”，“你完蛋了”,“你沒有出息”。家長不要再說這種話了。愛因斯坦從小就不出眾，大學畢業以后還當過物理家庭教師，然后他才開始去研究，得出了讓世界矚目、讓世界震驚的結果。當狹義相對論發表時，你們知道全世界有多少人能讀懂這篇文章嗎？最多的一個資料說的是7個人，還有的資料說的是只有5個人。

二、要認識你的孩子
王晶認為，要找出正確、合適的教育方法，家長首先要充分認識自己的孩子。孩子用哪來學習？學習第一用的是眼睛，第二條渠道用耳朵，第三是用身體來學習。一個人剛剛來到這個世界上不是用眼睛學，也不是用耳朵學，最暢通、最暢快的渠道就是我們的觸覺。每個人對上面三種感覺渠道，一定有一個是最強的，因為這些感覺的排列組合不一樣，每個人的學習方式不一樣，每個人的行為特點也不一樣。
視覺學習型的孩子占人類的三分之一，這些孩子聽話，不淘氣，家長讓做什么就做什么，然后他們自己喜歡看書，很安靜。上了小學，上了初中他們都是學習很好，起碼也是能按照老師的要求往前走的。這一類的孩子善于書本學習，眼睛捕捉能力特別強，同時他的視覺記憶也特別好，他看什么東西都能記住。這一類的孩子很善于書本學習，短時記憶好，對這些孩子的學習我們應該讓他不斷地復習，他們自己也愿意復習。今天的很多學習方法，其實都是對于視覺型的孩子有用的，因為視覺型的孩子都是學習成功的那一批人。但是這些好方法有時候是不好用的，因為你的孩子不一定適合這樣的學習模式。
第二類是聽覺型的，占人類總數的21%--24%，聽覺型的孩子不愛說話，回答能用一個字決不用兩個字，而且常常連一個字都不用，只是點頭。他們說話的時候語速很慢，而且不愿意看著對方的臉說話。聽覺型的孩子在今天傳統的教育中是不占便宜的一類孩子，因為什么呢？因為他們的參與意識不夠，一是很慢，二是他們不喜歡在人群里扎堆，他們的快樂源自他們的內心，他們很敏銳，很敏感，很細膩，所以他們不是特別受老師關注的那群人。聽覺型的孩子比較慢，我們就按照孩子的習慣培養，他們不是不聰明，他們只是不被當下的教育所肯定，要多關注一些。
第三類是觸覺學習型的，這類孩子活潑、愛動、不聽話、吃得少、睡得少，生命能量特別旺盛，就是今天所謂的淘氣包。這些孩子往往學習成績不好，為什么？這個跟腦結構有關系，視覺型的孩子大腦是單點興奮，單點興奮是比較專注，能長時間地關注一件事情，也比較安靜。而觸覺發達的孩子多點興奮，就是興奮點一般是兩個以上，所以家長要注意，孩子現在的學習尤其小學生，注意力時間很短，大概就在二十五分鐘左右，所以對于孩子來說學習不是時間的問題，而是效率的問題，孩子學一段時間以后你就可以讓他喝喝水，吃個水果，在屋里轉一轉、走一走。
這三種類型的孩子都有自己的優勢，孩子無論是哪個類型，其實都是很優秀的，重要的是家長能否找到他的優勢。
三、家庭教育要做老師沒做的事情
怎樣幫助不同類型的孩子學習呢？其實家長不論怎么愛孩子，回家教孩子千萬不要當“二老師”，家長講課永遠講不過老師，家長要做老師沒做過的事情。
視覺型的孩子學習主要是用眼睛，試著給他買一些彩色的筆，在他記不住的學習內容下面涂涂畫畫，刺激他的視覺中樞使他興奮，這樣學習狀態就好。第二，找一些白紙剪成撲克牌兩倍這么大，多剪一些，一個上面就寫一個內容，比如說一個單詞，一個數學定義，或者是一首唐詩，或者一個歷史年代，每個上面寫一個，讓他自己用彩色的筆寫，寫完之后貼在冰箱上、床頭、毛巾架旁邊，五天最多一周之后，把那些摘下來，80%以上的東西孩子全能記住，但是他沒有多用一分鐘的時間，沒有多寫一個字，這對孩子自信心的建立是非常重要的，孩子會突然覺得這個渠道很好用。培養孩子是告訴他你能干什么，家長一定要在孩子最有優勢的方面引導孩子，這是很重要的。
聽覺型的孩子聲音辨別能力特別強，速度是正常人的15%以上，所以學習時孩子讀一遍，家長再讀一遍，然后再聽聽誰讀得快，這個作業就超額完成了。如果你的孩子是聽覺型，那么就每天早上把英語聽力磁帶放在錄音機里，孩子洗臉刷牙吃飯的時候能夠聽到，然后到晚上臨睡覺的時候再放給他聽。王晶多次的試驗表明，這樣只要能堅持兩周以上，孩子就會習慣在起床后和臨睡前聽英語，兩三個月以后，孩子的語感會變得更好，單詞的累積量也必然增加。
觸覺型的孩子最重要的不是他們不聰明，重要的是他們不注意聽講。他總是跟著他自己的思維去轉，怎么彌補這點不足呢？對于這種類型的孩子，我建議一定要記住三個字：做預習。一定要做預習，就是把明天要學的今天先看一遍，讓他有了一定得感覺和印象。老師在講課的時候，他會不自覺地要溜號，溜號回來他大致還能知道，這對他來說非常重要，他能接上就可以理解。觸覺型的人是學得慢忘得慢。
王晶最后說，其實每個孩子都是天才，家長只要能夠識別孩子得類型，孩子都能做得很好。我覺得一個良好的家庭教育不是給孩子多么優越的物質生活，而是要給孩子一個良好的行為模式，一個道德模式，還要給孩子一種志存高遠的理想教育。如果有了這些，在生命漫漫的長跑中，孩子會成為他自己，會快樂的學習、快樂的成長，會成為一個有才華的、對社會有貢獻的人。