宿遷魏斯化

課前交流
喜歡故事嗎？
喜歡什么故事？
狼和小羊
這是寓言故事。
你知道哪些寓言故事
掩耳盜鈴
揠苗助長

這樣的故事還告訴我們一些道理

故事中有知識，還有道理。
今天老師還給同學帶來一個故事，這個故事特別有意思，想不想聽……

從前有一座廟，廟里有一座……
講了什么？
講了一個重復的故事
這樣一個故事循環往復，怎么也講不完

正式上課。

今天，我們也來看一個故事。
故事
這個故事就和兩個字有關系。
第一個字，請大家看老師寫。
左邊是個火，火在偏旁捺變點。寫右下部分——橫要短，豎折折勾下面安。一起說一遍
這個字認識嗎？
烤 這個字是 煮


看看圖，哪個是烤，哪個是煮？
說說理由。
煮，四點底，把東西放在容器里用加上水用火煮 四點底是火的變形。很多四點的字都和火有關。
烤，把東西放在火上直接燒


我們一起來看一個爭論的故事，看老師寫課題。讀課題。
讀課文：
一、借助后面的生字，讀正確。
二、注意課文里特殊的標點。


剛才我們把課文讀通了一遍，課文中這些字，能不能讀準呢？
爭辯 關鍵 贊許
評理 真笨 剖開


咱們來玩點好玩的，老師指哪一個就讀哪一個，看誰讀得準認得快。
課文中還有這樣幾個四字詞語


皮香肉嫩 煙熏火燎 聚精會神


這樣的詞帶著想象讀，就有意思了。
仿佛問到香味了。
其實哪里有香味？
但是我們感覺到了。
煙熏火燎這滋味可不好受。
這位同學讀詞專著的樣子就叫聚精會神。
剛才同學們讀得越來越好，讀詞聚精會神，這個聚怎么寫？
講聚 上邊 取，下邊是三個人，三個人變成現在的字，有了變化。
我們來找找這三個人。
一撇平 一豎中 兩撇三撇稍不同。四撇短，捺要重，聚在一起才方正。
學生拿出習字冊來寫。
過年了親朋好友在一起吃團圓飯叫——團聚


朋友開生日這叫——聚會


出示：
再好的東西，一煮……？
烤了吃，煙熏火燎……
鴨子不是可以烤了吃嗎？……
這些句子都有什么特點？
誰來讀讀句子。
剛才，我們讀詞語，讀通了句子，現在來讀課文。
如果我們讀兄弟倆爭論的故事，要讀哪幾自然段？
二三 四 自然段
二三四五自然段
第五自然段也是寫爭論的故事。
一小組同學輪讀。
其余的自然段老師和大家都，誰聽得特別仔細，特別認真特別專著我就請他讀。
聽的同學，想想，故事發生的時間，地點人物事情


想想，剛才老師怎樣講故事的？
再來讀一遍。
等下，剛才我們讀問號的句子，怎么讀的。你再讀。
有個詞，弟弟生氣了，哪個詞？把這個詞理解好了，就讀好了。
讀的流暢，就更好了。你吧這個句子再讀一讀。
兄弟倆你不讓我我不讓你，這就叫——爭論。
結果怎樣了呢？繼續讀。


同學們有沒有留意，這一自然段，前面有一個標點符號，這叫——是省略號嗎？
這叫刪節號，省去了一個自然段。
老師也要把這贊許的目光送給你。
這個故事也是兩個故事，故事里套著故事。一個故事發生在從前，一個故事發生在課堂里。



時間 地點 人物 事情
今天 教室里 老師和同學們 盛老師講了一個故事


抓住這幾個要素，煉氣來說一段連續的話。
今天，課堂里盛老師給同學講了一個爭論的故事。
別忙，教室里，盛老師講了一個故事。
盛老師給誰誰講故事，說清楚了
教室里，前面添一個在，再說一下。


用上這樣的方法，說說，從前的故事。
從前大山下教下，兄弟連爭論大雁怎么吃，請老人評理，大雁飛走了。


這節課，我們學習了生字，讀懂了故事，我們再來看兩個字。
看看這兩個字有什么特點？


辯 嫩
1.都是左中右結構的字。
2.辯 辛 第一是撇 第二個懸針數。
3.嫩 提醒，嫩中間部分豎式垂露豎。
4.中間部分在豎中線上。
變體的言要寫的小些，中間的豎要長點。
教師在前面示范。邊示范邊說口訣。
兩邊相仿言要小；
兩邊相當豎要長。
出示學生寫字，評價。
教師幫學生修正。

這個故事明代開始就流傳了，究竟講了什么意思呢？下一課繼續學。
作業：
1. 用今天學到方法讀課文。
2. 把其它生字再描紅。