拜讀《第56號教室的奇跡》之前早已聽聞其家教理念受人歡迎，拿到家教圖書以后，認真拜讀這“教育奇跡”，果然令人眼睛一亮，它有讓人想一口氣讀完的魅力。雷夫老師在教學中遇到的困難我們也有過。但雷夫老師認識到的，想到的，做到的，奉獻的，是我們有過但也不曾有過的，他的教育成果讓人贊嘆不已。他讓每個孩子都成為一個愛學習的天使，他的學生們從一個極普通平凡的孩子一步步走向成功，成為一個個全面發展的人，考上頂級名牌大學的更是比比皆是。他在平凡的56號教室，對學生都做了些什么，有哪些非常之舉，有哪些是看似平凡的行動，他卻堅守了幾十年有了驚人的成就。來看看雷夫老師在書上介紹他的做法。
第一部分：家的溫暖。（其實這是我們說的德育或思想品德教育部分，內容很是具體，而作用比我們的空洞說教更有力更有實效得多）
第56號教室給孩子們打造了一座躲避暴風雨的天堂。
首先，在第56號教室里，讓孩子們缺少了這樣的東西——害怕，以信任取代讓學生恐懼的懲罰，這樣的結果是班風好，孩子們很沉靜，文明有禮到讓人難以置信的程度。
老師做孩子們可靠的肩膀，身教重于言教。班上的紀律必須合乎邏輯，真正做到了公平，懲罰也相當的人性，而讓學生真心覺得不應該再犯。
以信任為基地，規劃了學生成長過程中的六個階段，并且抓住這六個階段進行教育：我不想惹麻煩——我想要獎賞——我想取悅某人——我要遵守規則——我能體貼別人——我有自己的行為準則，并奉行不悖。這個六階段，層層深入，讓學生達到了很好的自律效果。有了這第一部分的東西，學生的學習興趣、學習環境和氛圍就相當的好了，學生的上進心也激發出來了，并且有相當的自律意識和能力了。
第二部分：家教方法。這里介紹的是促進孩子進步的一些想法和做法。
培養終身閱讀的孩子。閱讀無疑是學習最為重要，培養閱讀樂趣、激發閱讀熱情、選擇引人入勝的閱讀內容，并且有大人指導，有別人評價和集體的表揚。這樣的閱讀，學生喜歡；這樣的閱讀，給了學生一個全新的世界，情感豐富了，視野開擴了，知識全面了，情趣多彩了能力提升了。
寫作是學生最為重要的能力之一，所以雷夫老師精心設計寫作訓練，從基礎，到寫書……
把歷史教學與電影，電視，歷史故事，演戲等結合起來學習，讓學生印象深刻而又興趣橫生。動手與實際結合的自然科學課程。對學生進行全面的藝術教學，讓藝術陶冶學生的性情，激發學習的興趣。各種音樂社團的建設計參與，并給孩子們設計好表演的舞臺給予表演的機會。美術課和體育課程的全面開發。訓練隊伍。為比賽做記錄和裁判。去看比賽。讓學生學會經濟，了解經濟規則，學生管理財物。學會經濟意識。學會節儉和享受、投資理財。
從學生的全面發展出發，雷夫老師是完全按課程標準，并且是千方百計上好每一堂課程，讓學生在每一堂課中，找到學生自己的喜歡點，興趣點。
第三部分：瘋狂之舉。精心設計和組織每一個課外活動，并在課外活動中，利用各個機會，對學生開展全方位的教育，收到了驚人的成果。
給學生們看電影的時間，并帶孩子們對頭電影進行評價，全面分析了解電影里的英雄人物。帶孩子們前去旅行，在行萬里路中，學習思考，進行全面的實踐。帶學生玩搖滾，開演唱會，讓學生享受瘋狂音樂的魅力，培養多方面的興趣愛好，為學生的生活娛樂打下了良好的基礎。利用圣誕節及其他活動，開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學生融入社會。選擇利用各種機會，培養學生的堅強的意志力，為學生今后的繼續學習和進行各種艱苦的探索打下了良好的精神基礎。
讀過了雷夫老師的《第56號教室的奇跡》，感慨良多。
由于經濟社會的快速發展，評價學校教育的成果越來越急功近利，家長對孩子的成長也過于理想化，有的甚至遠離教育規律，片面追求升學，違背青少年發展的規律；學校教育內部里的浮躁情緒也比較突出，在這樣的背景下，美國老師雷夫實踐確實讓人感覺到驚奇。現代社會的發展，腳步太快，讓人們來不及停下來想想，我們的教育到底應該是什么？我們的教育應該怎樣回歸到人的全面發展上來，而不僅僅是為了討好社會及主管部門的眼前評價，也不僅是家長的喜好。雷夫老師的艱苦探索旅程和卓著的實踐成果，讓我們清醒的看到了教育回歸本真后的無窮魅力以及帶來的對人發展的長遠價值。
那么，做本真的教育，讓教育回歸到最本質的狀態，需要我們教育者做什么呢？需要我們教育探索具有哪些精神呢？我以為有以下幾個方面：
一、 勇敢的精神。雷夫老師在“魔鬼無處不在。對于那些麻木不仁且毫無能力的管理人員和政客，過度在意的人常常感到自己毫無還手之力”這樣的環境里，戰勝了自己，也戰勝環境的不利，排除一切干擾，勇敢的探索。在教學工作中遇到各項困難，也需要勇敢的精神，戰勝困難，才能不斷的取得成功。
二、 奉獻的精神。正如作者說的：我希望讀這本書的人能夠認識到，要達到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯誤中汲取教訓同時付出巨大的努力。畢竟，教育無捷徑。專注于自己熱愛的教育事業，需要作出相當大的犧牲，時間上的奉獻，要有全情投入情懷。
三、 堅守教育規律，尊重人的發展規律和社會的前進步伐，堅持與社會同步而又遵守教育的獨立性。激發學生和老師的無限潛能，千方百計尋找最佳方法，是取得成效的有力支撐。
四、 長遠的眼光。面向學生的未來的長遠眼光，著眼未來。有長遠的眼光，長期的堅守，防止急功近利。
