用戶名:dgqjj
Email:webmaster@dgqjj.com
注冊時間:2012/4/8
最后登錄:2022/2/11
老油條
發貼數:2432
積分:7404
更新:2015/10/14
|
1 #
補習有用嗎?研究發現小學補習不利于初中學習
現在在一線城市的家長基本都讓自己的小孩參加過補習，雖然大家也會質疑補習究竟有沒有用，然而見到別的孩子都參加補習了，自己的孩子不去的話似乎心里過不去。就算經濟不算太好的家長，也會決定讓自己的孩子試一把。那么補習有用嗎？家長值得讓孩子參加補習嗎？近期北京一項調查發現，小學補習居然不利于初中繼續學習。
▲1、調查結論“小學補習不利于初中學習”是怎樣得出的？
不少家長留意到這項來自“北京的調查”的結果，可能讓自己驚訝：花了費用讓孩子補習，居然對孩子的成長不利！不過，東莞理想家教網老師則提醒家長，調查結果僅供參考。我們再來看看這項調查的過程，這項調查是2014年4月在北京市某示范初中進行問卷調查，調查把一批參加過補習的學生列入“樣品”庫，對問卷調查進行統計，得出的結論。可見，調查的“樣品庫”太小，并沒有多大的代表性。另外，這項所謂調查，居然還默認“只有補習對學習情況產生影響”。很明顯，這樣的假設，是不可靠的，因為影響學生學習的狀態的因素太多了，比如智力、教學環境、教師能力、家庭因素等等。
▲2、來自“清華大學某某院”的老師做的調查？
從發布的調查結果來看，這份調查十分強調“清華大學教育研究院3位老師”，看起來似乎比較權威。然而，這樣的做法反而令人對調查結果產生懷疑。補習有用還是沒用，并不是用三言兩語或一個簡單的調查就可以下結論的，這是上小學都知道的道理。居然還有清華的老師，用這樣的伎倆欺騙公眾？可見，這完全是侮辱公眾的智商。當然，這份所謂的“調查結果”，也不排除那些缺乏職業道德的記者捏造的、炒作的“新聞”。
▲3、那么補習有用嗎還是沒用呢？
雖然調查結果不可信，也沒有太大的參考意義，不過，可以比較明確地說：補習有沒有用、有沒有效果，是因人而異的。教學講究因材施教，對不同的孩子，采取不同的教學方法。太過刻板的教學，很有可能對孩子并沒有多大的幫助。之所以現在流行一對一補習，那肯定是有原因的，大多數人還是相信補習是有一定的用處的。
清華大學教授與研究生得出調查結論：“小學生課外補習時間越來越提前，但過早補習數學初中卻有負面影響。”也許僅僅是一項畢業設計吧，教授并不是注重調查結果的客觀性，而是注重研究生的所謂“研究”能力的培養。中國的學術，就是讓這樣的教授給扯淡玩完了。 |
|