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老油條
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更新:2013/7/28
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數學和語文哪個更重要?
小時候經常聽到的一句話是“學好數理化，走遍天下都不怕”。數學是一切科學的基礎，但真正進入社會后，發現無論是工作還是生活，數學用到的很少，反而是語文無處不在。語文在中國是一門課，國外是兩門課：閱讀和寫作。其實還有一個技能，演講與口才，國外也沒有特設這門課，是和寫作搭配在一起，到了更高的年級，寫作就以論文的形式和演講一起搭配到所有的學科中，無論學生學什么專業，語文貫穿整個教育的始終。
我在澳洲求學的那兩年，經常做地鐵和有軌電車，在車上看書的人特別多。后來也去過加拿大、美國、法國等西方國家，他們愛好閱讀的習慣絲毫不遜色于澳洲人。上次在紐約做地鐵的時候，一位熱心的黑人老太太帶著老花鏡，拿著地圖耐心地給我講解紐約的地鐵交通圖，聊完后就拿出一個古董級的電子書看了起來。老外的閱讀習慣可見一斑。如果說老外閱讀更多是出于興趣，那么中國人的閱讀更多是出于功利。我的好多同學雖然已經工作很多年了，晚上還要伏案讀書，因為要評職稱，或是要考證。
為什么中國人沒有閱讀的習慣，我估計是年輕的時候把興趣都給扼殺掉了。我記得小學的時候語文老師就給我們推薦國內的四大名著和國外名著，這些書和我們的小學生活根本不搭邊，也看不太懂。后來初中語文老師又推薦了一些書目，什么趙樹理、老舍、魯迅，不是雜文、散文就是抗戰類或歌功頌德類書籍。要不就是小學生、中學生作文選之類。很多我們想看的書通常都是被禁止看的，因為與考核無關，家長也不讓看，怕浪費我們的學習時間。其實很多書如果有老師引導我們去看的話，肯定收獲比語文課本更大，哪怕是金庸的武俠小說呢。
中國的語文每學期都是一本書，以精讀精講為主。國外以泛讀為主，需要到圖書館查閱大量資料。中國的考試以客觀題為主，大多都有標準答案。國外的考核以論文為主，無法做到千篇一律。中國有一批專家學者幫助學生已經分析完了與文章相關的所有知識點，學生要做的就是通過做題記住這些知識點。國外的閱讀強調的不是局限于作者的思維和角度，而是運用自己的經驗和知識去提出屬于自己的觀點。記住多少不重要，重要的是在閱讀中擴展思維的廣度和深度。
提高閱讀速度，注重收集信息，學會處理信息，慢慢地學生就具備了獨立思考的能力。知識點容易遺忘，能力卻可以陪伴我們一生。我現在的工作，涉及到各國的留學政策，上千所大學不同的專業，資料浩如煙海，一輩子也看不完，也記不住。從我這邊走留學的學生，各個專業的都有，在專業領域我懂得其實并不比他們多多少，之所以學生還是要求助于我，是因為我知道如何去幫助他們找到想要的信息，并依據我的閱歷和經驗輔助他們設計未來。
閱讀是一個輸入的過程，那么寫作就是一個輸出的過程。中國的學生普遍寫作偏弱，無論是中文還是英文，一方面是閱讀量太小，一方面是經歷的太少，只能無病呻吟。我記得小時候翻來覆去就會寫那么幾篇作文，連我媽都說我的作文她都背過了。寫作需要想象力和創造力，同時還能鍛煉邏輯思維的能力。其實也不必為賦新詞強說愁，工作中寫作也無處不在。無論是活動策劃，還是會議記錄，很多工作必須落到筆頭，才能責任到人，有章可循。
提到寫作就不得不提演講，一個是動筆，一個是動嘴。我現在經常作報告，先寫再說或者先說再寫都可以，只要是發自肺腑，有感而發就能打動聽眾。最怕的是中國的各層領導人，說的東西沒有新意，還要照著講稿念，怎么對的起下一代？以前經常聽奧巴馬的演講，為了推行自己的理念，要在全國各地做多少次聲情并茂的演講。無論是動武還是動嘴，我們都不是美國的對手，只能受了欺負往肚子里咽。記得留學期間，有機會現場到維多利亞議會大廳，各派唇槍舌戰，硝煙彌漫，為了推行一項政策，不同派別站在不同的角度陳述利弊，面紅耳赤，聲嘶力竭，和我們國內一邊倒的舉手表決真是形成鮮明的對比。
學好數學，可以了解大自然。學好語文，可以了解這個社會，加深對自我的認知。無論跨入哪個行業，不要只顧著埋頭苦干，還要學會釋放自己的情感。身邊無數的例子證明了，溝通交流的重要性遠遠地大于對專業知識的掌握。 |
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