最近在MSN科技頻道新聞中看到一種說法——“智能學習機可以替代家教”，然而，從實際出發，家教老師真的能被一款機器替換嗎？在東莞這樣一經濟快速發展的城市，或許家長給孩子購買一款學習機器并不困難，但這“智能”究竟能否有利于孩子的學習與成長，這問題應該好好思考一番。
智能學習機始終是機器，有些功能還是比不上家教老師。如果家長問孩子，“我給你買一臺學習機，你就好好學習，好嗎？”估計大部分孩子都會一口答應家長。孩子的見識不多，對各種新奇的事物感到好奇，這就是孩子強烈的好奇心。瞬時的好奇可以讓人沖動，孩子也會因此在短時間內提高學習的興趣。“與其相信孩子的學習興趣提高了，還不如相信孩子只是把學習機器當做一款好玩的玩具，一段時間后就不能再提高興趣了”有家教老師論道。那也是一種讓人容易接受的說法。
家教老師可以給予學生一定的心理輔導。一旦孩子出現厭學的情緒，若沒有及時糾正和端正孩子不正確的想法或態度，孩子就愈是認為自己對學習不感興趣，可以說是惡性循環的心理活動。學習機怎么可能告訴孩子此時該怎么做？而家教老師卻可以根據孩子的情緒定奪。
愛玩具不是愛學習。也許有家長認為，學習機能在短時期內提高學習興趣，也是很不錯的產品，至少能解決目前孩子不愛學習的情況。表象來看，的確如此，但細細想，其實孩子愛的完全是“玩具”。比如，學習機學英語，一點這里的單詞，學習機就自動發音，孩子頗感喜悅。那再考慮一下，孩子是不是只聽到機器發出聲音感到高興，卻沒有掌握單詞的拼寫，語法運用等。這是無從而知的，作為家長不能被孩子“抱著學習機躲在房間里”的假象迷惑。
購買學習機不是在炫耀。當然有部分家長認為，“孩子同學的父母都給買了學習機，我家里經濟條件也不錯，為了孩子的學習，我不能這么吝嗇”。這不是一種吝嗇或沒有面子的問題，買學習機至少也要考慮到商品的價值所在，看看是不是真的對孩子的學習起了推動作用，否則學習機也只是增加了孩子在同學面前炫耀的原材料。
家教老師才是真正的智能家教，學習機無法比擬。經濟條件等因素允許的情況下，聘請家教才是提高孩子學習的正確渠道。一對一個性輔導，孩子遇到學習上的問題，立即可以得到解決。若您目前在東莞，孩子的學習狀況不理想，不妨聯系東莞家教中心，我們可以為您安排最合適孩子的家教！若您對學習機這一話題還有其它的看法或建議，不妨以文本內容的方式發送給在線客服，發表到我家教們網站，讓更多人了解您的觀點。