高考1977觀后感原創(chuàng)范文一

最后，看到三分廠(chǎng)的下鄉(xiāng)青年為了追趕通往高考考場(chǎng)的火車(chē)，不顧一切向前跑時(shí)，內(nèi)心是如此震撼，他們想通過(guò)高考改變自己命運(yùn)的想法是如此強(qiáng)烈又真實(shí)，1977，對(duì)于那個(gè)時(shí)候的人來(lái)說(shuō)，真的是意義重大的一年，廢除了11年的高考制度終于恢復(fù)了，讓無(wú)數(shù)知識(shí)分子得到了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，在沉寂的11年里，依舊堅(jiān)持著，希望著，在繁重的體力勞動(dòng)和思想壓迫下，在雪堆里，牛欄下，柴堆旁，依然手握書(shū)卷，不離不棄。
是的，想起了食指的《相信未來(lái)》，這是無(wú)論在什么詩(shī)朗誦比賽中都會(huì)出現(xiàn)的"神詩(shī)，因?yàn)闊o(wú)論何時(shí)，相信未來(lái)都需要很大的勇氣和信心，當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了你的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，你是否還會(huì)用孩子的筆體在美麗的雪花上寫(xiě)下相信未來(lái)，我想這便是這首詩(shī)如此受歡迎的原因了！
大學(xué)擴(kuò)招了，大學(xué)生遍地都是，于是我們也便如此了嗎？晚上擼地很痛快？看言情玄幻真的很愜意？想起了曾經(jīng)看過(guò)的視頻《那一年，我們好像很有錢(qián)》，這段視頻真的很真實(shí)地反映了大學(xué)生的現(xiàn)狀，我們有的是青春，揮霍的也是青春。
影片中，最喜歡的是張百?gòu)?qiáng)，大膽質(zhì)疑廠(chǎng)長(zhǎng)搞內(nèi)部測(cè)試的決定，絕食以示抗議，維護(hù)大家報(bào)考的權(quán)利，很多時(shí)候，我們身邊缺少這種人，抑或我們也不是這種人，但從內(nèi)心里是欣賞敬佩這類(lèi)人的，在“不能說(shuō)的話(huà)盡量不說(shuō)”，“低調(diào)行事，沉默是金”的時(shí)代，這種人尤其顯得難能可貴了！當(dāng)然廠(chǎng)長(zhǎng)開(kāi)著拖拉機(jī)送他們?nèi)タ紙?chǎng)，為了陳瓊的事主動(dòng)攬下罪過(guò)，并說(shuō)“他們都是我的孩子"時(shí),確實(shí)很感動(dòng)！陳瓊的父親千里迢迢送來(lái)高考資料，為孩子們爭(zhēng)取權(quán)益，父女親情也是纖毫畢現(xiàn)，小根保為了救強(qiáng)子，獻(xiàn)出了生命，高考來(lái)了，人確離開(kāi)了……反倒是陳瓊和連長(zhǎng)的愛(ài)情故事黯然失色，連長(zhǎng)最后選擇留在東北三農(nóng)場(chǎng)，陳瓊遠(yuǎn)赴北京讀書(shū)，從此分隔兩地。
高考1977，1977已經(jīng)遠(yuǎn)去，高考確還在繼續(xù)，這便夠了。
ps：這是朋友推薦的電影，寫(xiě)了篇文，算是與他的交流看法了。呵呵……

電影《高考1977》觀后感范文二（詩(shī)歌形式）

標(biāo)題：高考1977
1977年。那是一塊十年樹(shù)木，百年樹(shù)人的里程碑
那一年。背景中到處都是灰濛濛的印象
那一年。人們穿過(guò)補(bǔ)丁般的屋頂逗留在貧困的煙頭上
那是安徽鳳陽(yáng)小崗村18位按下手印的農(nóng)民
瞞天過(guò)海分田單干包產(chǎn)到戶(hù)的前一年
端著大鍋飯的中國(guó)還遠(yuǎn)未過(guò)上溫飽

那一年。恢復(fù)高考的消息剛剛得到報(bào)紙和半導(dǎo)體的確認(rèn)
就讓無(wú)數(shù)在荒漠中徒步跋涉的青年
看到了希望的綠洲。久違了夢(mèng)中的蝴蝶泉
雖然還是二月。人們?cè)谡€寒中
已經(jīng)提前嗅到一些春天的氣息

那一年。張鐵生式的白卷英雄逐漸淡出人們的視野
經(jīng)過(guò)撥亂反正。告別牛棚的臭老九們走上講臺(tái)重操舊業(yè)
荒蕪已久的校園紛紛敞開(kāi)通向彼岸的大門(mén)
那一年。黑色的眼睛開(kāi)始四下尋找光明
流浪的鑰匙敲打著回家的節(jié)拍
被耽誤的一代渴望迅速回爐接受淬火

那一年。還未跨出校門(mén)的應(yīng)屆生轉(zhuǎn)身回到教室
挎著黃書(shū)包從廣闊天地里返城的知青
在歷經(jīng)十年浩劫的迷惘中重拾課本
原本打算頂職的哥哥將機(jī)會(huì)讓給弟弟
女孩子扎著麻花辮，男同學(xué)穿著卡嘰藍(lán)
李和平、劉衛(wèi)東、趙紅梅、楊翠蘭、周繼華……
就連名字都被打上時(shí)代烙印的貧下中農(nóng)的兒女
無(wú)數(shù)鋤頭和扳手，墨斗與焊花
從四面八方聚集在同一起跑線(xiàn)上

那一年。他們更像退伍多年的老兵偷偷溜回戰(zhàn)場(chǎng)
生銹的槍口瞄準(zhǔn)明天竟嚴(yán)重偏離靶心
一門(mén)門(mén)生疏的功課如同一塊塊粗礪的磨刀石
鈍口的卷刃要將過(guò)去磨平。將未來(lái)磨亮

那一年。僅僅是恢復(fù)高考的一次彩排
卻讓一群年齡偏大且相差懸殊的同齡人
等來(lái)了千載難逢的機(jī)會(huì) 。他們匆匆回到校園
匆匆臨陣磨槍。匆匆走進(jìn)決定人生命運(yùn)的考場(chǎng)
卻姍姍來(lái)遲跨入大學(xué)校園成為天之驕子

那一年。榜樣的力量不可低估
高中進(jìn)入最后沖刺階段的孩子（包括我）
每當(dāng)繁星點(diǎn)點(diǎn)。仰望北斗總以為那是大學(xué)的門(mén)檻
以至于越到后來(lái)越都抱著不到黃河心不甘
一年年復(fù)讀一次次空手而歸。華山論劍
破釜沉舟。只為了他們心中的燕園和未名湖

高考1977。歷史的車(chē)輪注定繞不開(kāi)那個(gè)分水嶺
我們見(jiàn)證了滄桑巨變而如愿破繭成蝶
我們經(jīng)歷了大浪淘沙而終于揚(yáng)帆遠(yuǎn)征
或許也會(huì)有高考失利壯志未酬的扼腕嘆息
并有沉舟側(cè)畔重整旗鼓的余勇可賈
而我們?nèi)匀粦c幸我們走過(guò)了那條獨(dú)木橋
我們縱情歌唱趕上了一個(gè)好時(shí)代
而現(xiàn)在回想起來(lái)。高考1977。仿佛那一年
才讓我們才真正找到可以撬動(dòng)地球的支點(diǎn)

電影高考1977觀后感

2000字作文范文（共2300字）
1977年，東北的雪，寒冷。三分場(chǎng)里的知青們有的來(lái)自上海，有的來(lái)自北京。十年的勞苦使他們瘦弱，疲憊，但多年的壓迫未能磨滅他們心中的激情，他們沒(méi)有一天不在想著：走出這里，改變命運(yùn)！1977年，這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)了。
本計(jì)劃1978年實(shí)施恢復(fù)高考，但鄧小平一錘定音：就在1977！這個(gè)消息傳到黑龍江三分場(chǎng)，一個(gè)國(guó)營(yíng)的大農(nóng)場(chǎng)，知青們的心澎湃了，他們狂喜著找場(chǎng)主退役軍人老遲領(lǐng)報(bào)名表，不料卻被告知必須通過(guò)農(nóng)場(chǎng)的測(cè)驗(yàn)。這是什么規(guī)定！青年張國(guó)強(qiáng)勇敢地站出來(lái)宣告：高考是黨中央給人民的權(quán)利，誰(shuí)也不能剝奪它，誰(shuí)也不能故意弄出什么測(cè)驗(yàn)來(lái)刁難人。知道老遲不愿這么放他們走，知青們開(kāi)始同老遲進(jìn)行激烈的抗?fàn)帲瑳](méi)有人愿意就此放棄。他們嘗試了各種方法：他們振臂呼喊，老遲就搬出組織、紀(jì)律來(lái)說(shuō)話(huà)；張國(guó)強(qiáng)以絕食抗議，他的好友小根寶和皮奉山也加入了絕食的隊(duì)伍，老遲倔著脾氣不理睬；他們又請(qǐng)來(lái)知青陳瓊的父親陳甫德--一位在文革中被打成歷史反革命的數(shù)學(xué)老師，辦成招生辦的主任到三分場(chǎng)“視察”，卻被老遲識(shí)破。
但是陳甫德的一番話(huà)卻觸動(dòng)了老遲--“我聽(tīng)人說(shuō)你說(shuō)過(guò)一句話(huà)：‘地里的活兒一耽誤就是一年。’這些孩子，他們是人，卻被耽誤了十一年。你憑什么這么對(duì)待他們，他們就是想讀書(shū)，你有什么理由刁難他們？就憑你手中的公章？一個(gè)公章就決定了人的一生，這太荒唐了！你也有孩子，如果有人這么對(duì)待你的孩子，你愿意么？你這么刁難這些孩子，你還是人么？”
但是這幾番的努力沒(méi)有成功，老遲依舊吝惜他手中的公章，不過(guò)，這一切掙扎都被他看在眼里，他的態(tài)度、思想在微妙地變化著。
女知青陳瓊和她的父親之間的隔膜，也是這個(gè)故事中一個(gè)重要的部分。陳甫德被打成右派反革命，使女兒陳瓊蒙上了“黑五類(lèi)”之羞。 陳瓊為此多年不肯原諒父親。她在三分場(chǎng)遇到了北京青年潘志文，很快和他戀愛(ài)了。潘志文使老遲的得力助手，老遲知道此事后很是氣惱，千方百計(jì)想把陳瓊支走，適逢高考政策轉(zhuǎn)變，恰可借此機(jī)會(huì)叫陳瓊考到別處。陳瓊為了留在潘志文身邊，怎么也不去考。潘志文為了陳瓊的未來(lái)，報(bào)了高考。電影中有一段潘志文的獨(dú)白：知識(shí)就是力量，現(xiàn)在想起來(lái)，說(shuō)得真有道理。人可以無(wú)力，但不能無(wú)知。恢復(fù)高考，比高考本身要偉大得多。我覺(jué)得這話(huà)說(shuō)到了根上，他把知識(shí)還給了人們。因?yàn)槲覀兊拿褡澹枰嘤兄R(shí)的人，去完成被無(wú)知所耽誤的時(shí)間。今天——1977年12月10日，一定有很多很多的人從四面八方走來(lái)走進(jìn)考場(chǎng)。我們沉睡了十一年的民族，醒了。那是一個(gè)老人，一個(gè)智者叫醒了我們。他說(shuō)：“孩子們，走，我們讀書(shū)去！”陳瓊的父親留在了三分場(chǎng)，給知青們當(dāng)數(shù)學(xué)教師。為了使女兒參加高考，他刻了一個(gè)假公章，寫(xiě)了一份澄清證明，陳瓊才報(bào)了高考。
某一天，場(chǎng)里裝喇叭，喇叭不慎從高臺(tái)掉落，眼看就要砸到張國(guó)強(qiáng)的腦袋上，小根寶不顧一切沖過(guò)去推開(kāi)了張國(guó)強(qiáng)，結(jié)果喇叭正中他的后腦，應(yīng)聲倒地，小根寶甚至沒(méi)發(fā)出呼喊，鮮紅的血在潔白的雪地上暈開(kāi)，所有人都懵了……老遲目睹了這一切，沉默了……
最終，遲場(chǎng)長(zhǎng)放開(kāi)手，知青們得到了參加高考的機(jī)會(huì)。那時(shí)距離高考開(kāi)考已經(jīng)沒(méi)多少時(shí)間了，眾人原計(jì)劃開(kāi)拖拉機(jī)到火車(chē)站，再坐上火車(chē)趕到考場(chǎng)，不料半路拖拉機(jī)熄火，大家咬咬牙，毅然決定跑到火車(chē)站！12月的東北，那是怎樣的酷寒！山路崎嶇，樹(shù)木密集，還有地上厚厚的積雪，全都成了他們路上的挑戰(zhàn)，可是知青們，不論男女，都拼了命跑，摔倒了，站起來(lái)，再摔倒，重新站！相互扶持拉扯著，因?yàn)榍懊婢褪撬麄兊奈磥?lái)！他們的曙光，唯一的希望！火車(chē)在鐵軌上呼嘯著，他們?cè)趨擦掷锉贾鹬Ｈ说囊簧⒍ㄒ羞@么一次奔逐，定要這樣徹底，這樣忘乎所以，豁出一切，這是人性最真實(shí)的一面！
火車(chē)從他們的面前開(kāi)過(guò)，他們聲嘶力竭地喊：“火車(chē)！火車(chē)！——”
可是火車(chē)沒(méi)有為他們停留。
沒(méi)有。
它是那樣無(wú)情，冰冷的鐵廂在鐵軌上碰撞摩擦。
絕望了。這種絕望的滋味我沒(méi)有體味過(guò)，但是我隨著他們一起流淚了。你看到每個(gè)人臉上失望的表情，有人說(shuō)，來(lái)年吧，只能等來(lái)年了。另一些人在哭泣，我看到他們的心在淌血。從前我一直沒(méi)有真的認(rèn)為高考是一種值得拿命去拼的機(jī)遇，但是在他們邁動(dòng)的雙腿，從他們渴望的撕心裂肺的神情中，我忽然懂得了那種感覺(jué)。
但是總有希望躲在絕望之后。遲場(chǎng)長(zhǎng)出現(xiàn)了，開(kāi)著場(chǎng)里那輛拖拉機(jī)，喊著：“小兔崽子們！上來(lái)，快！”每個(gè)人都破涕為笑，相互攙扶著爬上拖拉機(jī)。在轟隆聲中他們啟程，一輛破舊的拖拉機(jī)，一車(chē)不肯屈服于命運(yùn)的人，朝著一個(gè)光明的方向前行……他們?cè)诤蜁r(shí)間賽跑！他們興奮又緊張，滿(mǎn)懷斗志又憂(yōu)心忡忡——一定要趕上！不能再錯(cuò)過(guò)，我們要高考！
他們?cè)谧詈笠豢腾s到了考點(diǎn)。蜂擁著跑進(jìn)考場(chǎng)。然而，陳瓊的檔案卻出了問(wèn)題——她父親偽造的證明擋住了她進(jìn)考場(chǎng)的路。遲場(chǎng)長(zhǎng)問(wèn)負(fù)責(zé)這個(gè)問(wèn)題同志：“拿掉這張證明——要是你的孩子，你敢嗎？”“敢！”他們相視一笑。
這是歷史上參考人數(shù)最多的一次高考，也是唯一一次沒(méi)有年齡和身份限制的高考。在考場(chǎng)中，有頭發(fā)花白的老者，有帶著眼鏡穿著大衣的中年人，有十幾歲的孩子，還有知青們。考數(shù)學(xué)時(shí)，他們都拿出自己的算盤(pán)噼里啪啦地計(jì)算，那種認(rèn)真，即使在今天的我們身上也很難得。三分場(chǎng)的知青們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，陳瓊考上了北大數(shù)學(xué)系，張國(guó)強(qiáng)考上西南政法法律系，皮奉山考上上海機(jī)械學(xué)院，還有的考上了復(fù)旦、同濟(jì)大學(xué)、吉林大學(xué)、內(nèi)蒙古師范……
人可以無(wú)力，但不可以無(wú)知。知識(shí)是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富，是歷代善于思考的人們思想的結(jié)晶。有了知識(shí)，人才可能真正具備獨(dú)立思考的能力，才能夠?qū)ψ陨硭幍沫h(huán)境作出較為準(zhǔn)確的判斷。而整個(gè)世界都等著我們，以自己最飽滿(mǎn)的熱情去探求！高考的意義不在于它本身或者它提供的臺(tái)階，而在于它迫使我們接受那些看似與我們無(wú)關(guān)的知識(shí)，從而以它獨(dú)特的方式教化我們，讓我們成為具備高素質(zhì)的人才。而人才是可以強(qiáng)國(guó)的。
知識(shí)就是力量，這是永恒不變的真理。