誰都想成功成才，即使條條道路通羅馬，也依然有被埋沒在辛勤勞動中的人。不是努力了、付出了就一定能成功，很多主觀與客觀因素左右著個人與事物的發展。然而，沒有付出就必然不能收獲成功，想不通過勞動就得到是不切實際的，不符合客觀規律的，那也肯定是空想。學習過程亦如此，勤奮刻苦地學習是為學業成功提供前提條件或基礎，但不能決定最后的結果。在學習過程里，我們還需要不斷進取，不能安于現狀，保持與外界信息的及時更新，從一個臺階往更高的臺階邁進。
不是所有人都能考試考第一，但是別人能考第一，肯定存在著一定的道理�？赡苁侨思冶饶愀Γ稣n外練習更多，溫習功課更認真，課堂中更認真聽老師講課……如果自己的成績不理想，就需要先從自身查找原因，而不是不斷地埋怨和責怪自己，為自己的差成績找借口。自己的問題有時候很難獨立發現，可能還需要借助旁人，比如老師、同學、朋友、父母等，來做參考與對比，讓自己及時發現自身的缺點，及時發現并改正，而不導致下一個悲劇的發生。
有進取心的人往往有比較強烈的危機意識。成績考前列的同學可能很擔心身邊的人有一天超越自己，因此他們總是不斷從各種途徑來豐富自己的知識量，以自己的勤奮彌補與同學的相對落后，保證自己的地位與排名。倘若總是認為自己非常優秀，已經遠遠超過別人的成績，就放松警惕，不抱著認真的積極態度去學習，其實自己已經在慢慢地落后于別人，最后某天發現自己真的趕不上別人了，可能就要后悔了。謙虛好學，培養危機意識對學習是有好處的，讓危機壓力變成前進的動力吧。
有進取心的人有自己明確的目標。我們都知道，各種活動中只要確定了目標，每一步努力就有了方向，有了源動力。目標一定是比現狀要先進的，目標不能過低或超越自己的能力范圍，否則是是造成不良影響的。為目標奮發進取，還可以培養個人的成就感，也可以培養刻苦鉆研的精神，為學習贏得更多自信。
總之，學習需要不斷進取，不斷反思，勇于開拓創新，樹立終生學習理念，適應社會發展。人不能改變環境但可善于利用環境，把環境當做自己發展前進的條件，抓住商機，舍得付出，行動要快，敢于冒險，待人以誠，對人以善，自信而不狂妄。做到這些修行，相信成績也會隨之得到提高。
（東莞家教網 www.llgbiwr.cn 原創作品）
