在教師的生涯當(dāng)中，與他們密切相聯(lián)系的就是他們的教學(xué)了，教學(xué)是個(gè)艱巨的任務(wù)，它有很多不確定的因素在影響著它，也充滿了挑戰(zhàn)。有教師的學(xué)校就會(huì)有教學(xué)，許多老師都是根據(jù)自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而采取教學(xué)的，這種教學(xué)都是視個(gè)人而定的，沒(méi)有什么參照性，所以這種教學(xué)是需要教師們不斷地通過(guò)自己的思考和實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程也走過(guò)不少的彎路，不斷地作出修改，最后作出一個(gè)最適合自己的教學(xué)方案，也使自己的教育事業(yè)踏上了正軌，逐漸地形成了他們的生活方式。
教師的教學(xué)生活，是指在學(xué)校里面每天上上課和批改課后作業(yè)以及一些常規(guī)性的工作，隨著時(shí)間的積累，雄心變?yōu)槎栊模ぷ鳠崆橄В僖矝](méi)有那些反思自己教學(xué)的想法在腦海中出現(xiàn)了。因?yàn)槊刻於际亲鲋恍C(jī)械式的工作，根本就不需要思考，形成了一種固定的習(xí)慣，教師對(duì)教學(xué)就會(huì)失去興趣。
東莞理想家教網(wǎng)的教師認(rèn)為要想走出這個(gè)教學(xué)的常態(tài)，就需要對(duì)癥下藥。他們要有意識(shí)地發(fā)展自己，經(jīng)常地對(duì)自己的日常教學(xué)做出評(píng)價(jià)，到底自己做得怎么樣，有什么需要修改的地方進(jìn)行一個(gè)深刻的反思。由于某部分教師理解能力不是很好，緊緊靠自己的深刻反思，不能做出一個(gè)有效的整改，可能沒(méi)有認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的重要性，效果不是很好。這時(shí)他們需要同行的幫助，正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞保约航鉀Q不了的問(wèn)題，可能別人有獨(dú)特的解決方法。一起在同一個(gè)學(xué)校里面工作，更易于溝通和理解，自己還能適應(yīng)。總之沒(méi)有外人的幫助，自己是很難打破自己的意識(shí)里面的格局，教學(xué)反思進(jìn)展不大。
反思自己的教學(xué)是一個(gè)比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)程，比較艱難，要有很大的耐心。它需要教師將自己的教育融入到自己的反思當(dāng)中，這讓會(huì)讓自己的教學(xué)更有意義和價(jià)值。為了使教師的教學(xué)有根據(jù)，更需要教師們用自己的責(zé)任和意志來(lái)反思自己。(東莞家教網(wǎng) 原創(chuàng)）
