隨著科技的日益進步，作為一名現代化的教師，現在的教學模式和以前相比有了很大的變化，以前的教師在課堂傳授學生知識靠的是自己的口頭傳授和黑板上面的粉筆字，現在的課堂結合了多媒體的應用，教學進入了多元化的時代。但是多媒體技術的應用，也存在某些問題，課堂的管理對于每個教師來說都是一個很頭疼的問題。教師為了使學生更好地融入課堂中去，鼓勵學生積極學習并配合老師所用的多媒體搞好學習活動，這個活動需要一些列的手段去處理違紀的學習手段和行為，為學生營造一個良好的學習氛圍。
學生課堂里面出現違紀的課堂現象主要原因有：1、學生的學習興趣不大，甚至對這門課引起反感；教學內容使學生難以明白，導致課后作業沒法完成，學生認為收獲不大，提不起學習的興趣。2、老師在課堂上面總結的語言講得不好，表達意思不是很清晰，學生聽不明白，有些老師教學不負責任，不懂的就跳過，根本不理會學生的提問。3、學校機房的設備不好，室內溫度過高，空氣難以流通，容易造成學生的擁擠，出現互相干擾的現象。針對以上的問題，我認為解決課堂記錄的方法有：
1、 提高老師的威信。
老師本來就在學生面前有很高大的形象，為了提高自己的威信，在課堂上對學生的紀律要嚴厲一點，不能太過輕松，對那寫紀律比較差的同學要進行批評教育。在教學中立下一些自己的教學規矩，讓學生形成一個良好的學習習慣。
2、 積極調動課堂氣氛，提高課堂的趣味性。
在講課的時候，不能只用一種授課方式，這會讓學生感到課堂氣氛枯燥、無味，應該在適當的時候變換一下上課的模式，運用多種教學方法相結合，提高學生的學習興趣。在平時上課的時候，注重引導學生的學習態度。
3、 讓學生體會到做課堂的主人。
在上課的時候，并不是老師講得越多就越好，而是有適當的教學。有些學生喜歡自己學自己的，很少聽老師講課，都是靠自己自學的，教師講課也要顧及到這部分學生的感受。可以讓學生自己學習，培養他們的自主學習能力和創造力。學生從中感受到了樂趣，覺得自己成為了課堂上的主人，讓他們的學習積極性提高了不少，課堂紀律自然就會好了。（東莞家教網 原創）
