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| 家長要讓孩子有接觸生活難題的機(jī)會(huì) |
文章來源：東莞理想家教網(wǎng) 文章作者：Admin 點(diǎn)擊：3546 錄入時(shí)間： 2011-4-28 大 中 小 |
在大部分家庭中，家長總是把孩子當(dāng)成家中寶，時(shí)刻呵護(hù)著孩子，不讓孩子受苦受累。家長為孩子遮擋風(fēng)雨，這不代表著孩子就能健康成長，因?yàn)楹⒆釉谶^于順利的環(huán)境中難以磨煉出各種優(yōu)秀的精神品質(zhì)。比如，孩子在實(shí)際生活中解決難題的能力的發(fā)展受到遏制，他們?nèi)狈﹀憻捵晕业臋C(jī)會(huì)；對(duì)生活難題不能全面理解與認(rèn)識(shí)，也沒有熟練的處理技巧，這是家長不想看到的結(jié)果。
在日常生活中，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考問題，并努力解決問題，而不是遇到任何芝麻小事都要詢問家長，想從家長身上得到幫助。長期依賴家長的幫助來解答問題，一方面對(duì)孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)沒有多大益處，過分依賴性的養(yǎng)成會(huì)是孩子今后生活學(xué)習(xí)的阻礙因素；另一方面，孩子的自我判斷能力不能得到磨礪，對(duì)事情的辨別能力的發(fā)展受到限制，這也是非常值得重視的家庭教育問題。
雖然孩子在遇到問題的時(shí)候能積極通過各種渠道需求幫助，但作為一名睿智的家長，就應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子獨(dú)立面對(duì)難題，盡量獨(dú)立分析和解決問題，克制依賴性的發(fā)展與形成。家長在遇到孩子求問的時(shí)候，不應(yīng)該手把手式教孩子如何做，而是應(yīng)該先給出一定的合理建議，這個(gè)建議應(yīng)該是鼓勵(lì)性的，鼓勵(lì)孩子遇事多思考，盡量靠自己的能力處理事情。如果這些難題確實(shí)已經(jīng)超出孩子的能力范圍，或者這些難題已經(jīng)關(guān)系到生命危險(xiǎn)等的時(shí)候，家長就應(yīng)該出手相助了。
要求孩子獨(dú)立面對(duì)生活難題，家長不要任何事情都親力而為，讓孩子有時(shí)間反應(yīng)過來，想想事情的發(fā)展經(jīng)過。這樣孩子接觸難題的機(jī)會(huì)就多了，對(duì)難題的認(rèn)識(shí)過程的時(shí)間也多了，孩子對(duì)難題的認(rèn)識(shí)可能會(huì)更全面，有利于給出針對(duì)性強(qiáng)的解決方式。家長能看到孩子獨(dú)擋難題，并自主迎難而上，這是一讓人感到欣慰的事。
生活中，培養(yǎng)孩子的解題能力對(duì)孩子的發(fā)展百益而無一害，是孩子今后學(xué)業(yè)與事業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀個(gè)人能力。在面對(duì)困難的時(shí)候，孩子不再畏懼，會(huì)勇敢地積極想辦法解決問題，這有賴于家長要會(huì)懂得放手教導(dǎo)。對(duì)孩子的教育抓得太緊，有時(shí)并不能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，因?yàn)閷?shí)際解決難題的過程才是讓孩子享受快樂的機(jī)會(huì)，也是培養(yǎng)孩子自信心的好機(jī)會(huì)。(東莞家教網(wǎng))
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