東莞家教網(wǎng) 上月24日，橋頭鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)經(jīng)過(guò)周密的籌劃并在石竹學(xué)校順利舉行。本次數(shù)學(xué)研討活動(dòng)得到各公、民辦小學(xué)教導(dǎo)主任和中高年級(jí)數(shù)學(xué)老師等的全力支持，其中，教育辦數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員王松老師等亦參與了本次活動(dòng)。
今次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)依次由第一小學(xué)莫錦田和石竹學(xué)校黃瑞英二位教師分別展示了《用方程解答含有兩個(gè)未知數(shù)的問(wèn)題》的課例。相同的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)卻縱然不同，采取了多種處理方法，并從異樣切入點(diǎn)入手，二位教師精彩地演繹了各自內(nèi)容與形式非常豐富的數(shù)學(xué)課堂。
教師們?yōu)閹椭鷮W(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題，并積極主動(dòng)解決問(wèn)題，花盡心盡力，通過(guò)扎實(shí)有效的授課過(guò)程，不僅使得同學(xué)們基本掌握解決關(guān)鍵問(wèn)題的方法，還進(jìn)一步培養(yǎng)了同學(xué)們主動(dòng)深入分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。課余來(lái)自不同學(xué)校的教師們踴躍發(fā)言，針對(duì)本校解決問(wèn)題教學(xué)的具體做法和教學(xué)中的困惑。在研討活動(dòng)的最后階段，橋頭鎮(zhèn)教辦數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員王松老師作了題為《解決問(wèn)題教學(xué)的實(shí)踐與思考》的報(bào)告發(fā)言。
本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)研討的形式把問(wèn)題的關(guān)鍵展示出來(lái)，并由教師們研討出較為合理的解決辦法，為其他教師實(shí)際工作提供了有力的理論依據(jù)。此次活動(dòng)不但為青年教師搭建了展示和交流的平臺(tái)，還為他們提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，更為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件，為進(jìn)一步激發(fā)教師立足課堂、勇于創(chuàng)新，促進(jìn)全橋頭鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師不斷提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)課改意識(shí)，探索新的教學(xué)方法。