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如果一個大學生能下定決心要為祖國的通信事業奉獻一生的時間，那會是一件驚天動地的事情。可這一代的我們，太經不起寂寞了。于是就有了迷惘、彷徨、困惑，不知自己的路該往哪走，只能人家走，跟著一起走，也不敢走在前頭，死死地跟著別人的屁股走。幾乎每個大學的專業課程都是一樣的，不論是北郵、清華、中科大還是很耀眼的莞工，那為什么他們就比我們強呢？為什么他們能找到好工作呢？在他們身上是不是有著不同之處？在有關清華北大的文章中會看到“本科僧”“研究僧”的字眼，會看到及格線是66分、掛一科取消保研掛三科要求退學，會看到老師突如

吃完飯，一個人，呆在宿舍，電腦硬盤出現了壞道，在修復，只能偷開舍友的電腦，寫一寫文章吧。對于四六級，難說！雖然自己挺喜歡英語的，不過我要替全中國學生發憤一下：這四六級確實從某些方面毒害了我們中國的大學生。算一下，大學生花在學習英語上的時間完全不必自己學專業課的時間少，讀的是英語小說、聽的是英語歌、看的是英語電影，為了考四六級，很多同學付出了太多了，就是為了拿到那個四六級證書！從某些方面反映出我們身上肩負的擔子還挺重的。現在英語國家文化、科技、民俗席卷全球，就單單英國和美國每年在出英語書籍、輸出英語培訓人員

本篇已經被封了很久了，現在把它放出來，等有空了再寫續集。輕輕地踏著腳下的鵝卵石，望著四周的建筑物、教學樓，想著…想著…那一年那一天那個黃昏，來到了莞工，和最初認識的兩個室友一起逛了校園，覺得好大好大，大得找不到回頭的路，后來才知道是自己不熟悉而已，其實校園就那樣而已。來到了學校，肯定少不了逛圖書館。真正逛圖書館是在開學的時候吧，那時候從一樓一直轉知道轉到了五樓，圖書館確實真的很大，書太多了，還有很多書桌供學生學習。試著拿起一本新書，翻了翻，迎面撲來一股很新鮮的味道，應該就是所謂的書香吧。不敢說自己有錢鐘書

前一段時間，路經萬科運河東1號門口時，經常能看到幾個小朋友在蛙跳，竟然還是50米的。實在太不可思議了，我現在跑過50米都有點喘不過氣了。跳完蛙跳還不停在追逐打鬧，接近八點校車來接才離開…… 小朋友朝氣蓬勃，讓我感受到什么叫活力！反思自己的生活，貌似缺乏鍛煉了，想想以前每天堅持跑步的習慣，慚愧呀！~

我現在越來越覺得你真的很惡心···說實話你真的不配當個男人，既然付不了責任，又何必讓這么多的事發生。你說沒遇見過我這樣的人。很抱歉，我就是個直率的人，從小就是這樣，做不老虛假。不像你，所以我很抱歉。讓你遇見這樣的我，怎么辦呢我只是個喜歡真實的人。我沒辦法做的成你心中那完美的形象。你喜歡的虛無我做不來·抱歉       我恨，別讓我過多的恨···                

昨天下午5點多天空開始變得暗起來，望著窗外完全是黑乎乎的一片，似乎已經是晚上七八點了。提前幾分鐘下班，想趕在下大雨前回到宿舍，沒想到剛出公司門口就下去了大雨。只好撐起雨傘往前走，我想現在不走等一下下雨會更大，現在的雨不算大。 可當我剛走了十幾米，無情的傾盤大雨來了，感覺連雨傘都擋不住，雨傘都會被高空掉落的雨點彈穿，直接打到身上！不到三十米的路，已經下半身濕透了。來到一個公交站點，想避雨，可風又太大，只要繼續前行……終于到了嘉榮超市，后背已經濕了，有點冷。 買了一些東西，眼看雨越來越小，我便走出超市往回

學校是一個文明的知識文化傳播場所，講究衛生是每個學生都應該自覺執行的規則。個人衛生習慣跟學校的社會印象有很大的關聯。 如果一個學生不愛文明也不愛衛生，那別人對整個學校學生群體都會起到不良影響。講衛生是生活中的習慣，要注意從細節做起，從個人做起。 標題：從小事做起，做講衛生的二中人 各位老師、各位同學，早上好。 今天我講話的題目是《從小事做起，做講衛生的二中人》。這是一個簡單而復雜的話題，是一個經常講但仍需再講的話題。大家知道，東莞市全國文明城市，石龍鎮是全國衛生城鎮，我們石龍二中是市綠色學校，但目

每一年的中考前，學校和教師都會收到同行教師、學校的友情信息——最新的中考預測題！以前每一年都會提前一兩天把這樣的試題給到老師，然后再給到學生做、解析，時間很緊迫地完成，甚至是記答案。 今年，又是一次沒有“信息”的中考。 N 年前，學校的高中撤銷了，我們的精力集中在初中，化學教師只有集中精力在初三。 不知那一年開始，每年6月的中考，總會收到來自各地的所謂中考“信息”，最多的時候每科都有，每科都有幾張A4紙那么多，可憐我們這些一線的“園丁”，總希望從中找到秘密，淘到寶。于是集中各備課組的力量，分析、討論

教師往往把語文閱讀教學里要傳授的思想感情過份關注，忽略學習個體閱讀感受。教師總是要從細節分析文章，從而告訴學生“在什么背景寫文章，作者要表達的情感是什么等”，這樣導致學生跟風化，不注重自己的感受，個性發展受阻。 【內容提要】 閱讀教學強調了學生的個性化閱讀，可是從當前語文教學的現狀中不難看出，課堂教學大多仍然以課文內容為核心，圍繞文本本身展開教學。教師自覺或不自覺地引導學生進入自己的閱讀視野和閱讀感受中，最終導致教學只重視文本內容的傳授和情感的表達，忽視了學生個體閱讀體驗。依照語文自身的特點，抓住語文

【教師可以通過來自不同學校的老師的教學研討活動了解到不同教學方式的利與弊，這是教學方法發展的一種形式。信息時代是步隨著互聯網的普及而發展的，今天的東莞發展現狀來看，多媒體教學明顯落后于時代的發展，達不到與時俱進了，必須通過一些活動進行思想和硬件上的升級。】 為發揮我市高中信息技術學科帶頭人在教學中的輻射、示范和引領作用，展示我市普通高中信息技術學科帶頭人教學研究成果，根據市教育局教研室的統一部署，5月15日上午，東莞市高中信息技術學科帶頭人教學展示研討活動在第六高級中學順利進行，市高中信息技術教研組中心