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msdg submitted 2021-3-23 3:55:48
有些學校教師只帶一個班一年，甚至只有一個學期，導致老師不能從內心地激發學生學習興趣，而是只對提高學生的應試能力，“考完試就不管我的事”的心理左右了部分教師的教學。讀《課堂密碼》筆記2——第二輯：“營造有趣課堂”之3----------這是一本值得看三次以上的書！考試成績=學科興趣×學習方法×學生智商，教育只能從可以改變的地方做起。
我們經常付出了很多，但收獲卻很少，這很可能是因為我們在很難改變的地方停留得太久，卻忽略了容易改變的地方。
在三大學習要素中，最難改變的應該是學生智商，甚至可以說是完全不可改
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msdg submitted 2021-3-23 3:55:47
評論：教師工資不高卻一直努力為孩子的將來打文化基礎，像老師自家孩子一樣呵護學生，愛護學生，生怕學生在成長的過程中收到風雨侵蝕。
舊夢依稀，往事迷離，春花秋月里。我獨自一人在窗邊佇立，為何逆風總不解，挾雨拌雪，催梅折枝去？我不禁陷入沉思，似乎總有一絲悲傷要涌上心頭。
老師您生病了，大家吵嚷著去看你，我們都比平時更聽話了，作業也都早早地交齊，它們正安靜地躺在你的桌面，迫不及待地巴望著你來翻閱，你怎么還沒來？
聽著，呼吸像浪潮拍動著，越美麗越讓我忐忑。我的心像胡亂揪在一起的面團，沒有一點兒力量，更無法均勻
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msdg submitted 2021-3-23 3:55:47
凝脂的花在唱著一首美麗的歌，伴著云卷云舒，祭奠那高傲的靈魂。——題記
“如果有來生，我還要再做一回女人！”
三毛在寫給賈平凹的信里留下了這樣一句驕傲的話。然后，她用長長的絲襪結束了她驕傲的一生。或許，她的一生早已沉淀，只不過她的傲然驅使著她走了不少的路。她做過的事，或許是每一個頂天立地的男子都難以完成的。在那遙遠而孤寂的撒哈拉大沙漠上留下了她不歸的香魂。她是光，是暖，是《不死鳥》中永遠驕傲的分子！生如夏花一樣的女子，死如飛蛾一樣的靈魂，沒有來生，今世的你已成為了高傲不羈的芒刺夏花！
“既是這樣，我便
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msdg submitted 2021-3-23 3:55:47
評論：復習是學習中一個升華的階段，既可把已學知識通過復習加固記憶，又可在新的學習過程中發現更多不同的看法，從學習內容中引申學習，把知識面拓寬，達到學習的真正意義。
復習教學的策略與意義
——東莞市東華小學復習課專場研討活動學習心得
沙田鎮中心小學許麗虹
為深入探討小學英語復習課的意義及有效策略，提高復習課的教學效率，交流優秀課例，4月27日東莞市教研室在東華小學舉行了復習課專場研討活動。
來自南城陽光小學的劉小莉老師，為我們展示的是五年級Recycle1Myday。
在Step1中，教師用親切
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msdg submitted 2021-3-23 3:55:35
5月23日上午，黃道才名師工作室在東莞第七中學開展高中地理融合性課堂研討活動。參加活動的有黃道才名師工作室全體指導老師和市跟崗培訓學員，東莞七中地理科組全體成員參與了本次活動。
東莞第七中學校長段文宏、副校長劉守君等校領導與大家合影留念
工作室主持人黃道才就本次多項活動內容和課題研究講話。
活動分五個主題：
一、黃吉安老師公開課展示（課題：《工業區位》）。本節課，黃吉安老師針對學生學習實情設計教學，教學思路清晰，教學重點突出，原理分析到位，課件板書精美，轉承過渡流暢，教學氛圍融恰。樸實無華，學有實
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msdg submitted 2021-3-23 3:55:35
東城區第八小學 閆小紅
摘要：“高效課堂”不僅是全體教師的共同理想，更是全社會對教育的期望。課改后大家十分重視研究“教師的教”，卻忽略了“學生的學”。只有“高效的老師”，沒有“高效的學生”怎么會有高效的課堂？本文針對目前學生難于集中精力聽講，不愛思考，懼怕發言等現象，分析了其背后的原因，并結合實例闡述了培養學生的注意力、思考力和語言表達能力的方法。開辟了打造高效課堂的另一途徑。
關鍵詞： 高效課堂 教學 學生的學 &nb
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msdg submitted 2021-3-23 3:55:35
“高中地理融合性課堂”三板教學藝術研討會
2012年6月4日下午，名師工作室主持人黃道才老師和李志煒、鄭健、江柳環、黃術林等老師相聚，進行市級課題“構建融合性課堂”的專題研討。
本次研討的主題是“三板融合”，集中討論了李志煒老師的文章《“三板”教學藝術回歸地理課堂的實踐與思考》，鄭健老師的文章《讓你的地圖會說話----地理板圖的設計技巧與教學應用》。
會上老師們認真閱讀論文，闡述見解，分析了三板教學藝術的在教學價值、設計技巧等，對兩篇論文的修訂提出許多寶貴意見，黃道才老師總結了論文修訂的要點：
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msdg submitted 2021-3-23 3:55:34
【課前游戲】 1、玩游戲“火眼金睛”
觀察兩幅圖畫有什么不同之處。
2、今天老師需要你們充分利用你們的火眼金睛，相信你們會有很大的收獲。
一、導入
1、猜謎語
師：出示謎語
生：是一只小老鼠
師：大家都喜歡叫它
生：鼠小弟
師：今天老師要和大家分享一個有趣的繪本故事
生：讀題目《想吃蘋果的鼠小弟》
二、學習封面
師：首先我們來看封面，作者是誰
生：中江嘉男
師：他是哪個國家的人
生：日本
師：繪者是誰
生：上野紀子
師：誰翻譯成中文了
生：回答
師：你還從封面發現什
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記得出來9年了 9年了 、 哭過 、笑過 、苦過 、累過 、愛過 、痛過 、 但我從未放棄過
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最近幾天，大寶的成績真是太令我郁悶了，每次成績拿到手，我都會忍不住發脾氣，雖然事后都去安慰女兒，但是我還是時時刻刻表現出了著急。有時候雖然強忍住不去發火，但是眼神和表情也都流露出來了。 今天晚上，小寶的表現讓我改變了看法，由于前面大寶的失敗，對小寶我格外上心，從很早我就和她讀書聽故事。以前，小寶也沒有什么表現，就在這兩天，我發現她自己能拿著書講故事了，而且特別喜歡一個人讀，不讓大人出聲，今晚上我給她讀了一個蟋蟀小謠曲，竟然翻到哪一頁她就能說下來。我感嘆孩子的神奇，想到
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