近日美國(guó)加州大學(xué)河濱分校(Riverside)提出了和中國(guó)“虎媽教育”截然相反的家教觀點(diǎn)，引起教育界人士的圍觀。該美國(guó)高校提出，華裔父母少鼓勵(lì)多處罰的教育方式可能導(dǎo)致孩子自尊心低下、適應(yīng)學(xué)校困難，認(rèn)為這種家教方式是不可取的。即便如此，虎媽教育還是火了。那么虎媽教育為什么能迎來(lái)熱潮？
《〈虎媽?xiě)?zhàn)歌〉觸動(dòng)了美國(guó)的哪根神經(jīng)?》一文,王慶勇通過(guò)“虎媽”蔡美兒由一本自傳而引起諸多爭(zhēng)議,從而深入到這一教育方式如何觸動(dòng)美國(guó)的神經(jīng),從三個(gè)方面來(lái)談其對(duì)美國(guó)的影響,對(duì)美國(guó)的這一場(chǎng)爭(zhēng)議背后的深層原由進(jìn)行剖析,從而點(diǎn)出中美的思維及其教育方式不同。陳季冰在《華裔“虎媽”的“中國(guó)模式”》中對(duì)“虎媽”現(xiàn)象在美國(guó)引起騷動(dòng)進(jìn)行了分析,認(rèn)為其遠(yuǎn)超過(guò)教育領(lǐng)域,折射出的是美國(guó)的焦慮感,從經(jīng)濟(jì)和價(jià)值觀兩方面提出美國(guó)的焦慮。
陳智勇提出了 “虎媽”的教育成為一門(mén)熱議的話題或者是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上和政治上的原因。《“虎媽”不常有,“虎女”亦難覓》指出“虎媽”正是因?yàn)橘N上“中國(guó)媽媽”的標(biāo)簽,才能成為暢銷(xiāo)書(shū),因?yàn)橘N上了這個(gè)標(biāo)簽就成了中國(guó)式教育的象征,和美國(guó)式教育針?shù)h相對(duì)。《聯(lián)合報(bào):“虎媽?xiě)?zhàn)歌”聲中談憂心的子女教育》評(píng)論說(shuō),蔡美兒的《虎媽?xiě)?zhàn)歌》之所以成為暢銷(xiāo)書(shū),大概是因?yàn)樗|及了全世界父母都憂心的兒女教育問(wèn)題。民日?qǐng)?bào)海外版的《“狼爸” “虎媽”何以理直氣壯?》認(rèn)為,“虎媽”“狼爸”“鷹爸”之所以引起關(guān)注,是因?yàn)槿藗冊(cè)诩彝ソ逃膮擦掷锩允Я?而在交叉路口,模仿這些所謂成功的家庭教育方式就成了首選。《“中國(guó)虎媽”海外引熱議,家長(zhǎng)稱系因安全感缺失》提出熱潮的原因是因?yàn)榘踩械娜笔?尤其是在國(guó)外生存的華裔們,他們找不到依靠,找不到歸宿,只能依靠學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功來(lái)提升安全感。
總而言之,“虎媽”引領(lǐng)一股熱潮,并非空穴來(lái)風(fēng),但是所有的學(xué)術(shù)分析和報(bào)紙雜志評(píng)論還不夠全面,“虎媽”能成為熱議的問(wèn)題,除了對(duì)于家庭教育的迷茫,除了華裔安全感的缺失,除了美國(guó)的焦慮感,我們應(yīng)當(dāng)從文化和教育理念的高度來(lái)分析。
