臨近期中考試，學生感到學習有壓力，而家長也逐漸感到一絲絲壓力——不知孩子能否在中段考考出理想成績。東莞理想家教李老師接到南城家長的電話，家長問我們是否有“承諾書”，比如承諾考上某所中學、參加輔導承諾多久提高多少分。該家長表示，如果沒有承諾就不到我們機構參加補習，李老師很無奈。那么“承諾教育”究竟好不好呢？

1、“承諾書式家教”不符合情理

本來以學習成績衡量學生好壞就受到社會各界的鄙視，居然還以成績變化來衡量輔導效果。教育不是商業買賣，不是花了錢就有買到什么實物，學習是一個循漸進的過程，并不是金錢就能買到任何東西，因此，“承諾書式家教”是不合情理的。請問養成一個好習慣值多少錢？明顯，良好的習慣從某個角度來看，甚至比分數還值。

2、承諾式教育不符合相關規定

2014年年初東莞市教育局印發了《中小學生課外輔導機構管理工作指引》的通知，工作指引明確禁止“承諾教育”：嚴禁招生廣告上出現承諾提高考試分數和考入重點學校的內容。家長感嘆：“為什么人家機構有承諾提高到80分，為什么你們機構不敢？！”首先，我們合法經營，不愿意觸犯相關規定；其次，作為教育工作者，我們需要堅持某些原則，我們不是做學生的買賣

3、社會上的“教育承諾書”

“承諾書”真的是承諾嗎？李老師認為，估計那也是忽悠消費者的一種形式罷了。早幾年東莞的確出現了各種承諾的輔導機構，承諾參加輔導就能上東莞重點學校，不實現就退款，試問誰收到退款了？我們不想欺騙家長，因此不隨意許承諾。我們只對教學質量負責，我們不著眼成績。教育工作者都應該如此。

我們認為，無論哪一家東莞家教機構，都不應該隨意簽訂所謂的“承諾書”，這不是教育工作者應該有的作為。