東莞家教網(wǎng) 七月十九日十點：
梁老師，今天光慶手術(shù)結(jié)束了。挺成功的，醫(yī)生說，明天就應(yīng)該能全部清除了。他現(xiàn)在還處于昏迷，明天做完手術(shù)才能知道有沒有失憶。
七月二十日十五點：
梁老師，光慶的病治好了，但是還是失憶了，希望開學(xué)幫助他找回記憶，我們明早就到家。
七月二十日十八點：
梁老師，我們應(yīng)該幫我兒子找回記憶，他現(xiàn)在還有點不相信我是他爸爸。
今天下午，我撥通了光慶的電話。電話是王雅接的：“哦，老師，我和幾個同學(xué)正幫助光慶找回記憶呢。”
“你們在哪？我馬上也去，我要看看光慶。”
很快，我們會面了。他穿著從前的衣服、褲子、鞋，我一眼便認(rèn)出他；而他呢，似乎鼓了鼓勇氣才靦腆地說：“喔……老師好。”
“還認(rèn)識我嗎？”
“嗯，不認(rèn)識，我是聽同學(xué)說老師要見我。”
“知道我叫什么名字嗎？”
“我回家后看我的本子上寫了好多你的名字，我才知道我的老師叫xxx。”
我心里有點酸溜溜的，用兩年的時間培養(yǎng)的學(xué)生竟然把我這班主任全然忘卻！但愿所學(xué)的知識不會忘記吧！
“書，用英語單詞怎樣說？”
“Book！”
阿翔也趁勢問：“一千克的鐵和一千克的棉花哪個重？”
光慶短暫思考了一下，隨即道：“一樣重。”
聽到對這兩個問題的回答，我心中一塊石頭落了地。總算學(xué)的知識沒有忘記！
我?guī)е麃淼轿覀兊陌嗉墸?dāng)看到“心靈家園”四個字時，他說：“這個我好像有點印象。”
這四個字可是他自己設(shè)計并親自剪出來又親手貼到墻上的呀！
當(dāng)我解說墻上張貼的他的小文章《我是晾衣架》時，他竟然還能背出長長的幾段。這下我徹底放心了：八年來學(xué)習(xí)的知識仍存于他的記憶中，他的學(xué)業(yè)可以繼續(xù)，而他忘記的也不過是一些人和事，這些完全可以重新來過。
看著這個失憶的幼稚、純真的大男孩，我想到了他曾經(jīng)寫給我的心情日記——恨遺棄他的媽媽；因為自己的病而焦躁和不開心；覺得自己是爺爺?shù)纳钬?fù)擔(dān)；甚至有輕生的念頭……
如今，他這些不開心都已忘記；他所看到和接觸到的都是關(guān)心的問候、熱情的笑臉……他正開始著他嶄新的快樂而又幸福的生活。作為他生活的良師益友，學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和指引者，我會盡我最大的努力，讓他健康快樂地成長！
回家后，看著正炒菜做飯的革命伙伴，突然蹦出了一個念頭：假如我失憶了，不認(rèn)識老公，不認(rèn)識兒子，他們會怎樣……